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高考选考内容文学类、实用类文本阅读[VIP免费

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高考选考文分析小说阅读的钥匙一主题(深刻性与多元性)两线索(物线法、情线法,明线、暗线)三要素(环境,人物,情节)四技巧(人称,叙述,章法结构,象征与暗喻含义与启示)《一潭清水》张炜有人说,小说主要人物不突出,除了徐宝册还有小林法、老六哥,作者这样安排冲淡了中心人物。请结合全文,谈谈你的看法。(8分)【答案】小说这样安排人物是恰当的。①有利于刻画人物形象。小林法、老六哥作为主要人物徐宝册的衬托,一正一反,突出了中心人物。②有利于小说情节的安排。小说通过徐宝册、老六哥、小林法三个人的分与合,巧妙地设置了故事情节。③有利于表达主题思想。小说的背景是改革开放前后的农村,安排多个人物,展示广阔的社会层面,有利于表现这一场巨大的变革给人们带来的变化。(其他答案,紧扣文本、言之成理的,酌情给分。)【解析】考点:本题考查领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。此题的答题方法:①明确提出自己的观点。②分层论述自己的观点。分清层次,答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段,为防止泛泛而谈或者以述代评,可以分三步走:分论点+文章材料+分析评价。③总结自己的观点。《一条绳索》[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特(2)第段的插叙在文中有什么作用?(⑬⑭6分)①人物性格上,通过补充他回忆故事和学校经历的描写,进一步表现了胡安喜欢幻想的性格,使胡安的行为更加合理;②内容上,交代胡安决定爬上绳索的动因,为后文情节做铺垫;③结构安排上,使情节更加起伏,充满波澜,摇曳多姿。(每点2分,共6分)《一条绳索》[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特(4)小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节,结合文本和补充材料,探究这样写的作用。(8分)①表现人物性格,用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望,符合人物性格特征。②照应前文情节,使绳索成为小说线索,贯穿全文,使小说结构完整。③深化了小说的主题,丰富了小说主题意蕴。④加大小说时间长度和空间广度,丰富了小说的艺术技巧。⑤增加了小说的神秘感,激发读者丰富的想象。(每点2分,共8分,答出四点即可)《塌鼻子》韩少功小说第6段中运用第一人称“我”的视角来写,这样处理有什么好处?请结合全文简要分析(6分)《太阳•老人•少女》【苏联】瓦西里•舒克申小说结尾才交代老人是个盲人。作者这样写的用意何在?请简要赏析。(6分)答案:①制造悬念,出人意料的结局,增添了小说的震撼力,耐人寻味。②情节层层推进,这样写符合少女对老人由浅到深、由疏到亲的认识过程,显得自然;③更能刻画出老人的淡定与坚强。④为文末写少女对老人的敬意作铺垫。(每点2分,答对任意三点即可)解析:解答本题需要先根据语段所处的位置去分析它在文中的作用,即制造悬念,为文末作铺垫;结合句子的内容去分析它内在的含义。【思路点拨】这道题的实质是文中具体情节在文本中的作用。考生作答时,根据本文是小说文本,所以,分析的出发点是:情节和人物形象、前后文情节、主旨的关系如何,这样处理的效果如何,考生一一思考,即为本题答案。《别难过,妈妈》(加拿大)莫•卡拉汉简要概括卡尔先生见到希金斯太太后的心理变化过程,并指出作者这样写的主要作用。(6分)答:卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程:冷漠、惊讶、愧疚(内疚)、钦佩(敬重)。(2分;答出2点给1分,答出3点以上给2分)主要作用:①通过卡尔先生前后心理的对比,衬托希金斯太太的从容冷静;②突出小说主题,通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。(4分;答出一点给2分)【思路点拨】解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题,概括主要内容;③辨文体,概括主要内容;④找线索,概括主要内容;⑤理层次,概括主要内容。实用类文章阅读传记的特点:传记属应用文体,同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中,真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情...

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