人教版二年级语文上册《农业的变化真大》教案(1)VIP免费

课题：农业的变化真大一、教材分析课文《农业的变化真大》主要介绍了我国近年来在杂交水稻、大棚模型、无土栽培和彩色棉花几方面产生的巨大变化，彩用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养，让学生们了解农业科技知识，感受农业的变化，进一步增强热爱科学的情感。二、学生分析经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探究发现。认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。三、教学目标1.认识14个生字,交流识字方法，并使用多种方法识字。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受农业技术给农业带来的巨大变化。3.借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。四、教学重难点1.通过多方式认读生字，交流识字方法，激发学生在阅读中识字的兴趣，培养学生自主识字的能力.2.理解课文内容，了解一些农业科技知识，感受农业的变化,进一步加强热爱科学的情感。五、教学过程1.激趣引入：引导学生观看录像：（寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。）师：看完录像，你想说什么？生自由谈师：同学们，你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？让我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案吧！（板书课题：农业的变化真大）指导学生读课题，读出惊叹的语气。（师先范读，生仿读）2.交流方法，自主识字请同学们自读课文。为了读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上朋友！请你轻声朗读课文，遇到生字，要拿铅笔把它勾画出来，并认真拼读，比较长的难读的句子，咱们要多读几遍！学生初读课文，画出生字新词，同桌互相认一认，教一教。（1）课件出示带拼音生字词语请同学们看屏幕，课文中的生字词都在这儿了，我们推荐一位平时读的最好的同学来试着读一读好吗？（提示：小眼睛认真看，小耳朵认真听）A优生读你读得真棒！请你来当一回小老师，领着大家读一遍，行吗？B优生领读C同桌互相听读一遍，注意发现错误要立即纠正。（2）识字方法指导要想与生字宝宝真正交上朋友，得讲究方法，你能恰当的使用学过的识字方法快速认识本课的生字吗？生自由谈可以用什么方法记住哪个字。（3）小组合作，识记生字A小组长带领逐一识记生字：先读一读生字，说一说识记方法，再组成词语读。B小组汇报展示说说用什么方法记住了哪个字。（4）检查去掉拼音读：拼音藏起来了，你还认识这些生字宝宝吗？开小火车读、男女生比赛读其他的同学都是小评委，比一比谁的耳朵最灵，听出错误，立即纠正。加大难度，把生字从里边挑出来，你还认识它们吗？找坐得最端正的同学来试试。奖励“识字之星”，把最热烈的掌声送给他。做识字游戏：3.图文对照，整体感知同学们，这节课词语都学得非常好，生字也记住了。下面，拿起书把课文再认真地读一遍，标出共有几个小节，然后告诉老师你从课文中读懂了什么。（1）交流课文共有哪几小节、自己读懂了什么。“从哪看出农业的变化真大？”指名回答（板书杂交水稻大棚彩色棉花无土栽培）（2）出示挂图。学生观察。说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。（图文对照，便于理解课文内容。）（3）指导理解“兴致勃勃”：a.情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。b.仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。4.图文结合，精读感悟选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。选择一幅老师依次出示后挂图，给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。5.总结全文，激发情感。同学们，这节课，我们在自然博物馆里参观了许多农业新成果。这都是靠什么才取得的变化呢？你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢？...