来宾市第一中学高二语文罗露花漫画漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。——《辞海》漫画的特点多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性运用夸张、比喻、象征、对比等手法具有强烈的讽刺性或幽默性标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可以没有）主体：是画面各因素的构成情况。注释：是对画面情景的提示与注解。（可以没有)漫画的构成：1.说明（描述）画面2.揭示寓意3.拟写标题4.拟公益广告漫画题的命题形式:语言运用题作文这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。说明（描述）画面参考答案：内容：有人不慎溺水，唯见一只手露出水面，挣扎求救。岸边闻风涌来一群记者，或扛摄像机，或持话筒，或拿纸笔，他们不施以援手，竟然在等待见义勇为者的出现。（意对即可）1、仔细观察整体画面背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。3、注意说明的顺序总分、上下、左右……介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明。4、写出漫画标题(或人物语言)。5、语言要简明、准确。根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。（5分）要求：①简要说明漫画主要内容；②点明漫画寓意；（60—80字）儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。揭示寓意（2）寓意：漫画以夸张的手法抨击了新闻界存在的以报道的功利至上、违背职业道德，缺失人道关怀甚至做人良知的荒谬现象。（意对即可）1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。（5分）要求：①简要说明漫画主要内容；②点明漫画寓意；（60—80字）漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷参考答案：★母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。★鸡对蛋说：我正悬孵在你的上方。蛋对鸡说：我要的是温度不是距离。（我期待您温暖的怀抱。）说说下面漫画的寓意讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟写标题首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。语言要求：1、准确鲜明。2、幽默诙谐。仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题妈妈，请给我阳光；妈妈，请给我阳光；溺爱是害；溺爱是害；““树”下长不成树”下长不成“树”；“树”；还“我”生存空间；还“我”生存空间；有时，爱也是害；有时，爱也是害；爱与碍爱与碍沉重的爱沉重的爱//扭曲的爱扭曲的爱爱？害！爱？害！小树需要更广阔的天空；小树需要更广阔的天空；观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)(示例)内容：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。标题：①外行领导内行误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅...
