教科版小学科学四年级上册《声音》单元第二课游戏:测测你的听力1.你听到了几种声音?2.分别是什么发出的声音?•声音是怎样产生的猜一猜探究活动1:用一把尺和一根橡皮筋。试试看能用多少种不同的方式使它们发出声音?声音是如何产生的?记录表1:使物体发声的方法观察到的现象通过实验,我们得出的结论是:声音是由物体产生的振动敲击音叉会发生什么现象?探究活动2:这个现象说明了什么鼓发声是不是由鼓振动产生的?记录表2:使物体发声的方法观察到的现象通过实验,我们发现:借助其他物体的运动,认识到发声物体会振动怎样让它发出声音?如果老师用力敲锣,你有办法让锣声立刻停止吗?声音是由物体的产生的。振动停止,发声也。通过以上实验我们得出的结论是:振动停止•提出问题:声音是怎样产生的?•猜想:……•实验验证•得出结论:声音是由物体振动产生的•1.其他发声物体是怎么振动的;•2.我们每个人身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官,找找在哪里;什么地方在振动?在我们平时的生活中不能大喊大叫,要注意保护我们的声带3、蜜蜂,苍蝇,在飞舞时如何发出“嗡嗡”声?翅膀振动发出声音开水不响,响水不开民谚中的科学