教科版小学科学四年级上册《声音》单元第二课游戏：测测你的听力1
你听到了几种声音
分别是什么发出的声音
•声音是怎样产生的猜一猜探究活动1：用一把尺和一根橡皮筋
试试看能用多少种不同的方式使它们发出声音
声音是如何产生的
记录表1：使物体发声的方法观察到的现象通过实验，我们得出的结论是：声音是由物体产生的振动敲击音叉会发生什么现象
探究活动2：这个现象说明了什么鼓发声是不是由鼓振动产生的
记录表2：使物体发声的方法观察到的现象通过实验，我们发现：借助其他物体的运动，认识到发声物体会振动怎样让它发出声音
如果老师用力敲锣，你有办法让锣声立刻停止吗
声音是由物体的产生的
振动停止，发声也
通过以上实验我们得出的结论是：振动停止•提出问题：声音是怎样产生的
•猜想：……•实验验证•得出结论：声音是由物体振动产生的•1
其他发声物体是怎么振动的；•2
我们每个人身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，找找在哪里；什么地方在振动
在我们平时的生活中不能大喊大叫，要注意保护我们的声带3、蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声
翅膀振动发出声音开水不响，响水不开民谚中的科学
