课堂教学设计课题：Unit4WhenisEaster?授课时数：1日期：２０１６.4授课人：李伟使用者：李伟设计要素设计内容教学内容分析本课是同学们对自己生日的一个回答及对别人生日的讯句和答句的一个讨论。要求学生能够听懂、会说并能回答句型：Whenisyourbirthday?能够在恰当的情景中运用。学习者特征分析生日是每个人都很感兴趣的话题，是一个永远可以讨论的话题。和同学们的生活息息相关，有许多可以谈论的。正好班里有个同学过生日，借此来展开话题。教学目标知识与技能1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?-----It’sonApril4th.3.理解书上重点句子，如：Whatwillyoudoforyourmum?I’llcooknoodlesforher.过程与方法通过任务理解对话，通过自主对话掌握句型完成任务情感态度：培养学生对他人的关爱。课时第三课时教学重点句型Whenisyourbirthday?及其答句教学难点引导学生准确自如地用句型：“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…”回答自己自己的生日及可以做的事情。教学过程修补内容第一版块：激情导入（1）教师放Let’schant部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。（2）教师放歌曲“Happybirthdaytoyou”让学生在欣赏歌曲的同时，感知新授内容。（3）T:Ｄoyoulikemusic?S:Yes.T:What’sthesing’smane?Ss:Happybirthdaytoyou”.T:Great!TodayisourfriendNaDiYe’sbirthday.播放生日视频。（视屏提问Whenisyourbirthday?）Ss:Mybirthdayis….第二版块：出示目标师口述教学目标第三版块：自学指导、合作探究1（1）教师放A部分Let’stalk的录音，学生边听边画生词。（2）教师出示相关的问题Whosebirthdaysaretheytalkingabout?WhenisMike’sbirthday?WhenisChenjie’smother’sbirthday?，学生自读对话完成。第四版块：展示交流、点拨提升1,Pairwork:S1:Whenisyourbirthday?S2:Mybirthdayis….S1:Whatwillyoudoonyourbirthday?S2:I’ll2灵活运用所学重点单词和句型造句。师生讨论T:Whenisyourmother’sbirthday?Ss:It’son/in….T:Whatwillyoudoforyourmum?Ss:I’ll….也可分小组练习对话。提升：will+动词的原型in+月on+月+日第五版块：达标测评，巩固反馈一、放Let’stry部分的录音，让学生听音连线二、选词填空1Mybirthdayis___(on/in)Apirl4th.2Whenis____(you/your)birthday?3She’ll___(cook/cooks)dinnerforhermum.三、学生进行小组活动，运用句型：Whenisyourbirthday?Whatwillyoudoonyourbirthday?对小组内学生进行调查。NameBirthdayDothingsS1S2S3第六版块:板书设计Unit4WhenisEaster?Whenisyourmother’sbirthday?Ss:It’son/in….T:Whatwillyoudoforyourmum?Ss:I’ll….第七版块:作业布置（1）模仿对话做一个自己对话（2）运用本课所学的知识Whenisyourbirthday?调查家人的生日
