语言活动：我被亲了好几下活动目标：1.初步理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。2、在诗歌的欣赏、创编绘制过程中发展对文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。3、感知并体验‘亲’和‘被亲’的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。材料准备：PPT课件、诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，油性笔若干等。活动过程一、小游戏“亲亲你”自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。指导语：“小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听！我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧！……2、幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的游戏、感受“亲一亲”的乐趣。指导语：“你们想怎样表现自己对好朋友的喜爱呢？（幼儿个别自主回答）互相抱一抱，亲一亲吧！3、幼儿回到座位，大胆讲述自己的发现和感受。提问：二、观看图片，引导幼儿大胆讲述自己的发现和感受1、师幼共同欣赏PPT课件，要求幼儿观察，发现。2、幼儿讨论：说说自己看到的画面，激发幼儿想象和创造的欲望。指导语：小朋友们，你看完图片心情怎么样？你都看到了什么？三、进一步欣赏散文诗，感知并理解“亲“的含义1、播放完整的诗歌课件，幼儿欣赏，讨论指导语：刚才大家都说的很好！在动画中发现了这么多有趣的事情，它们组合起来就是一首很好听的诗歌。现在我们一起来听一听！听完后请猜猜诗歌的名字叫什么？说一说你都听到了什么？2、幼儿集体讨论自己欣赏后的感受，如：诗歌的名字是什么？听到了什么？听完诗歌后心情怎样？“有什么感觉？四、运用已有经验，仿编诗句、绘制连环画。1、请2、3名幼儿自愿在集体面前尝试仿编，师幼对其仿编结果进行评价。指导语:“这首诗歌里用“亲”字说了很多好玩的话，说的都是小朋友们平时熟悉的事物，不如我们也来学着编一编诗句吧!看看你还能想到什么呢?”2、师提出诗歌仿编的基木要求，幼儿仿编诗歌内容，尝试将仿编的诗歌内容，运用绘画形式表现出来。1、提出绘画要求:“用你们的绘画本领，把刚才自己编的诗歌，在纸上画出来。2、成果展示:幼儿轮流展示自己绘制的图片内容，并大声朗读出自己所仿编的诗歌内容。五、、结束部分：找到自己的爸爸或妈妈亲一亲。
