区请戴上区卡喋，大幼儿园区域角活动规则语言区［动规则1、进2、爱护书本，轻拿轻放。3、与同伴轻声交流述故事内容畑。4、对他有▼,阅读后00送冋令音乐区「动规则1＞进命区请戴上区卡•美工区一百动规贝I]益智区动规则体育区i动规则1、2、3、4、进命区请戴上区卡大胆探索各种玩法注意安全，懂得相互谦让活动后能把◎「"送回结构区动规则1＞进4区请戴上区卡•2、大胆操作玩具氏，拼插构建出有创意的作品。3、与同伴协商合作共同完成作品。4、对鑿氏有・,活动后能送回操作区一动规则［2、3、4、进奇区请戴上区卡大胆、积极动手操作O友好2协商、合作活动后能把送回建构区活趙!则1＞进入活动区前，◎会三。2、◎会将鞋子3脱下，整齐摆放。3、◎会爱护▼玩具』，轻拿轻放。4、活动时，◎会轻声细语额。5、活动结束后，◎会归类整理、摆放玩具』。1>2、美工区活动规则进入活动区前，O轻拿轻放。3、活动时，O4、活动结束后，◎会归类整理1>2、3、4、进入活动区前，操作区活动规则◎会安静额操作材料，轻拿轻放。活动时，活动结束后，◎会仔细操作数学区活动规则1＞进入活动区前，◎会M。2、◎会安静②操作材料，轻拿轻放。3、活动时，兹会仔细操作。4、活动结束后，◎会归类整理，放回原处科学区活动规则1＞进入活动区前，◎会^刁。2、◎会安静②操作材料，轻拿轻放。3、活动时，◎会仔细操作-o4、活动结束后，◎会归类整理，放回原处语言区活动规则1>2、3、4、进入活动区前，O◎会安静额操作材料，轻拿轻放。活动时，活动结束后，◎会归类整理进入活动区前，表演区活动规则3、2、◎会安静②操作材料，轻拿轻放。活动时，◎会仔细操作O活动结束后，◎会归类整理釜L幼儿区域活动规则语言区色彩缤纷的画而，主动有趣的情节.使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。1.在阅读过程中要求一页一页地翻.爱护图书，形成良好的阅读习惯。2.阅读时不町高声谈话.不要争夺图书•保持图书区安静的氛闱。3.取放图书有序・建构区在搬运、取放.堆叠平衡枳木的过程中.町帮助幼儿发展手眼协调能力，获得理解空间的关键经验。区角材料：1.积塑.各种玩具.纸盒，纸偶等.2、动物模型等。规则：仁小组玩的要分配好任务，互不干扰，共同完成搭建内容。2、独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人・3.注总卫生不要把玩具放入口中.美工区通过尝试将压扁、搓氏.团圆.进行平而或立体造型与变化.醉心于对材料的探究.体会创作乐趣°材料：1、彩泥.垫板。2、一些塑好的水果•3、辅助的模型、小刀等。规则：4.玩时要分配好材料.5.不能把不同色的彩泥混合在一・起・6.玩时不要影响别人•7.在塑造过程中要爱惜材料.在操作中町充分运用材料来帮助自己造型。益智区认识爭物的特征.发现爭物之间的不同.进而逐渐意识爭物之间的关系和联系.进行分类.形成概念。材料：1.不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。K区分不同形状。2、不同形状间的相互联系.再学习归类。规则：1.玩伴间要互相礼让，不争不吵.2.爱惜集体材料・娃娃家扩展游戏内容，丰富主题情节.在召开乐中激发幼儿良好情绪.训练幼儿动作技能•培养其爱心和协调合作能力。材料：娃娃.家具.电话.厨房用具。规则：仁明确自己的角色身份，活动时有始有终・2、学习模仿成人对自己
