第二课时买衣服教学目标：1、认识各种大面额的人民币及其换算关系
2、通过参加数学学习活动，进一步体会人民币的作用，体验数学与实际生活的密切联系，并在活动中培养学生的交流合作意识
教学重点：认识各种大面额的人民币及其换算关系
教学难点：进一步体会人民币的作用，体验数学与实际生活的密切联系
教学过程：一、复习：1、出示人民币的图片，学生回答出它的面值是多少
2、复习换算公式
二、导入新课，学习新知：1、节日到了，妈妈带着小明到商店去买东西
2、观看课件：学生说说画面上的物品的价格
3、我们怎样才能买到这些漂亮的衣服呢
付钱4、昨天，我们认识了一些人民币，用他们来付钱，可以吗
5、大家还见过什么样的人民币
6、好，现在我们就来认识一下这些人民币
（出示课件）7、学生四人一组观察，这些钱你们认识吗
学生一边观察，一边说出分辨的方法8、谁有好的办法记住他们
9、出示课件：学生抢答出看到的人民币的面值
三、解决问题：1、老师想买一条围巾，应该怎么付钱
2、学生回答自己付钱的方法
3、买一条裤子呢
互相说说付钱的方法
4、妈妈拿出一张100元，想买一件上衣和一条裙子，够吗
5、学生说怎样列式计算
板书：59+36＝95（元）100元>95元答：够
6、小丽想买一条围巾和一条裤子，需要多少钱
7、学生自己完成列式计算，并回答
8、小结：大家说得真不错，看来大家对人民币的了解又加深了
四、完成练习：1、为了买东西方便，通常大家会把钱换一换，这里有一张100元，如果想换成10元的，怎么换
（10张10元）2、如果不只是换成10元的，还有别的办法吗
3、说一说主题图的情境，学生发言
4、学生完成P73－1的填空作业
5、P73－2，学生看图后独立完成，然后订正答案
6、P73－3，有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈要拿100元，怎么办
（1）学生用手里的钱币模型，先实
