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森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。返回青蛙的故事思考：青蛙可怜吗？为什么？青蛙的可怜在于它没有正确的认识自己。用全新的目光审视自己，用全新的目光审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像用多彩的词汇给自己绘制全新的画像习惯方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学识方面的增长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿性格方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿能力方面的提高：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发展地看待自己：更新自己，完善自己活动：小刚在日记里写到:我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊!可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?原因：每个人都是不断变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。要不断更新完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完美。如何认识自己：要用全面的、发展的眼光来认识。场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一她美吗？为什么？【活动】•场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”.•问题二如果你是那位姑娘，你会怎么做？【活动】•场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外.•问题三她美吗？为什么？•问题四从这个故事我们学到了什么？【活动】一个的美应是人外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。全面认识自己既要认识<注重>自己的外在形象又要认识<注重>自己的内在素质美的事件值得欣赏内在美更重要！内在美和外在美的关系：孔雀和朱娜孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。故事二则：橄榄树和无花果橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。走自己的路，让别人去说吧！——但丁我们应如何理解但丁的这句话？延伸思考：全面认识自己又要看到缺点既要看到优点学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足学会要用发展的眼光<观点>看待自己每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足怎样用全面的眼光来认识自己？（既要看到自己的外在形象、又要认识到自己的内在素质。既要认识到自己的优点，也要看到自己的缺点。）外在表现（衣着、言行、风度、谈吐）品德修养（公共公德、家庭美德）能力（自理、组织沟通、交往）意志品质（承受挫折、面对困难）1、通过自我观察认识自己要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。应有则改之，无则加勉。2、通过他人了解自己不听别人意见，盲目自信，刚愎自用的人，可能会对自己说这句话。是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。你赞同下列哪一位同学的说法老师眼中的我我眼中的我同学眼中的我2、通过他人了解自己1、我在班里担任...