浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程实践反思模板实践收获上完这节课后,对本课进行了反思,感觉还是有收获的.对一些问题我又有了更深的认识与理解.对于课程本身,基本达到了课前的预想效果.问题建议传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。在教学中很多学生难以掌握，有的学生对传球有一定的恐惧心理，怕挫伤手指，不敢迎接球，持球等。主要的原因有以下几个方面。传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。在教学中很多学生难以掌握，有的学生对传球有一定的恐惧心理，怕挫伤手指，不敢迎接球，持球等。主要的原因有以下几个方面。1．学生对排球运动了解较少，基础差，学生接触排球运动比较少，基础差。虽然通过一段时间的学习，但对正面双手上手传球技术的掌握还不太理想。2．很多学生在学习时，手型不正确，球压在手指上产生的反弹力使学生感到手指痛，不敢主动迎击来球。3．传球时上下肢用力不协调，造成球传不起来，出现持球现象。根据以上的学生存在的问题，我在教学过程中主要采用以下的教学方法来提高学生正确掌握正面双手上手传球技术。一．教学重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上，教学难点在于传球时全身协调用力。二．教学方法：（1）教师应着重讲解示范正面双手上手传球的动作要领，使学生初步了解浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程传球的基本技术。（2）原地反复做正面双手上手传球的徒手练习，体会正确的传球动作和正确的击球点。（3）原地反复向上做抛接球的练习，体会正确的传球手型和正确的击球点。（4）原地自传，连续向上自传，传出球的高度由低到高，体会传球动作，击球点、手型，不断提高控制球的能力。（5）一抛一传或二人对传，二人一组，相距2至3米，相对站立，一人抛球，另一人传球。着重体会全身协调用力，提高控制球能力。三．易犯错误动作：（1）传球手型不好，影响传球效果。（2）上下肢全身用力不协调。（3）击球点过高或过低，影响传球的高度。四．纠正方法：（1）应先把技术讲解和示范结合起来进行教学，引导学生思考，建立完整正确的动作概念。（2）在教学中提示学生必须做到“想练结合”，想清动作要点，再去练习；“观察别人练习与自我练习相结合”。（3）通过反复徒手练习和多种传球练习，逐渐体会正确的手型、击球点和传球正确动作及全身协调用力。五、亮点：目标达成率较高，教学步骤由易到难，重难点教突出，有分层教学的理念。巧妙运用体操垫进行辅助练习。六、缺点：讲的有点多，须精讲；调动队伍口令要更规范；有些细节地方需要加强与改进提高。通过采用多种的教学手段和学生反复的练习，学生都能正确掌握正面双手上手传球的动作和全身协调用力，使学生在练习中体会成功带来的乐趣，培养学生相互尊重、相互合作、共同提高的意识，克服学生怕传球的心理障碍，不断提高学生控制球的能力。教学效果好，深得学生喜爱的运动项目之一，并为终身体育奠定基础。浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程证明材料教师在培训期间进行课堂实践、线下研修等的照片、活动记录等证明材料。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
