主题活动“毕业了”一、设计意图：到了大班的第二学期，这段时间，孩子们的心情特别复杂，他们即将离开幼儿园，四年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，太多的兴奋伴着太多的担忧，使孩子们处于进退两难的地步。老师如何帮助他们克服焦虑心情，尽快适应小学生活，实行平稳过度？我们通过主题“毕业了”来模拟小学生活，帮助孩子们建立良好的学习习惯，帮助他们克服紧张焦虑的心情，尽快适应小学生活。二、教育预设目标：1、让幼儿初步了解小学的学习、生活，以及有关小学的一些事情，激发幼儿上小学的愿望。2、化解幼儿的焦虑，了解初步入学时会遇到的饿困难，尝试找到解决困难的办法。3、初步学习自我制定小学生的学习、生活计划，让孩子树立自主管理的意识。4、培养幼儿大胆提问，主动与他人交往，提高幼儿的语言表达能力和交往能力。15、萌发对同伴、老师、幼儿园的饿依依不舍之情，懂得珍惜美好的情感。三、主题网络图：2毕业了再见了，幼儿园我要上小学四年的变化习惯的培养身体变化我能干……我会唱……我最喜欢……我是大哥哥大姐姐毕业心语我们眼里的老师毕业典礼离圆纪念册整理书包作息习惯书写习惯规则意识自己事情自己做我们心中的小学生参观小学包包展览会四、环境创设：1、墙面创设：“我心中的小学”、“毕业心语”、“我要做个合格小学生”、“我的作品”、“书包里的朋友”、“包包展览会”、“四年的变化”。2、区角环境创设区域名称材料提供玩法提示星星小学小黑板、粉笔、铅笔等一人扮演小老师，若干人作小学生小小文具店各种文具一人作销售员，向小朋友展示文具友谊互联网各种盒子、彩色纸和笔、制作联系卡片、互赠送给朋友的礼物彩色纸和笔、彩带、包装纸等制作礼物、互赠书包里的各种书本、将自己收集3书包里的朋友朋友文具的书包里朋友展示4567五、家长、社区工作：81、家长可有意识的布置孩子做一些力所能及的事情，以培养幼儿的任务意识。2、告知家长孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。3、督促孩子尝试按作息表有规律的生活。4、指导幼儿养成正确的书写姿势主题活动：我想上的小学活动目标：1、通过说、画、比，了解附近的小学，知道进入小学要学的本领。2、能与同伴分享自己的见闻。活动准备：活动前请家长带幼儿参观即将就读的学校。活动过程：一、说一说：1、同伴之间自由交流。92、个别幼儿上来交流。引导幼儿说说自己准备上的是什么学校（描述在跟父母去参观小学的情景）二、比一比：（小学与幼儿园）1、说一说小学与幼儿园在生活上的不同。2、说一说小学与幼儿园在学习上的不同。三、画一画：不同的小学引导幼儿把自己要上的小学画下来。建议家长再次带着幼儿到准备入学的小学参观，重点参观学校公布的《小学生守则》。活动反思：通过活动，让幼儿初步了解到小学是干什么的，小学生活与幼儿园的区别，激发幼儿对小学生活的向往。1011谈话活动：我们班的荣誉活动目标：1、引导幼儿回忆四年来，班级所取得的各种荣誉，让幼儿间相互帮助、团结力量大的道理。2、初步萌发幼儿作为班上一员所产生的自豪感和荣誉感。活动准备：收集和张贴本班的荣誉证书活动过程：1、带领幼儿观察本班所取得的各种荣誉，帮助幼儿会议每项荣誉的内容，取得的时间、幼儿为此所作出的各种努力。2、引导幼儿讨论：班级的荣誉与个人的荣誉不同？要想取得班级的荣誉，需要克服那些可能出现的问题和困难？3、引导幼儿讨论：当大家齐心协力、互相帮助取得班级的荣誉的时候，自己有什么样的感受？4、引导幼儿讨论：为什么有的比赛我们总是得不到第一？让幼儿明白自己的优势，在自己的努力的同时还要主义虚心向别人学习。活动反思：由讲出四年中我们班取得的荣誉，让幼儿讲到在这四年中，自己的变化，如身体的变化、能力方面的变化、大家关系的变化等。1213美术活动：毕业心语活动目标：1、萌发幼儿热爱老师、同伴、幼儿园的情感，感受依依惜别之情2、提高幼儿的装饰设计能力、学习运用多种材料进行装饰活动准备：各种纸、剪刀、颜料活动过程：1、和幼儿进行...
