《甜甜的秘密》教案王萍教学理念：一、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。二、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。三、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。教学目标：一、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。二、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。三、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学：（课前）师生问好！师：一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？师：突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。4/4XXOXXXOX|XOXOX－||师：同学们同学们你们好！生：……二、秘密藏节奏1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？2、师：今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？秘密，老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你们就能一起来分享老师的小秘密啦！所以今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏。――出示“藏秘密，送秘密”怎么玩呢？听好要求。一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||Da……原来老师的秘密藏在了中了。3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。4、师：现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！三、秘密藏旋律1、导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师又把秘密藏在了音乐中，看看谁又能收到，领会呢？1=F4/4O1|465.1|4.565.||La……2、一起分享老师的秘密。――出示旋律。四、秘密藏橘子（一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师送秘密给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师吗？听听老师所在学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪？怎么样送给了老师的听《甜甜的秘密》前8小节。2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。从橘子的味道入手，让学生猜猜他们藏了什么秘密；他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？从“悄悄地”体会小朋友们的心情。3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。4、我们还可以把我们的秘密藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱！（二）学唱歌曲后8小节1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？――听《甜甜的秘密》后8小节。2、快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。①合着音乐学唱后8小节。②难点乐句的模唱学习！③用急切的心情唱唱歌曲！（三）全曲连唱1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。①注意前后有不同的心情哦！前：悄悄地；后：急切地！②前后两端的连接。2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗？3、看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！……你想对老师说些什么话？也可以具体点：你想对哪为老师说些什么话？4、再来唱唱这首歌吧！四、秘密藏信件1、我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中，直接给老师！在我们以前有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校！但他们始终都没...
