老师,你敢上裸课吗?|特别关注中国教育报|2016-04-2509:44中国教育报中国教育报半里小区位于南通市人民路东路,由江苏盛和房地产股份有限公司开发,南通市中房2016年初,沈先生在装修过程中,发现客厅天花板存在质量问题,楼板的黄沙水泥一捅就掉,连钢筋也暴露出来。他请有关专家看��在与开发商交涉之后,对方发给其一份函。关于质量原因,该函称,这种情况属于浮砂现象,浮砂部位强度偏低。因原混凝土泵车内有少量存水,用于泵送管“公开课,要向律师开庭学习——不预演、不雕琢,真实地呈现过程。这样的课堂,精彩值得借鉴,问题值得反思。这样的课堂,才接近真实。”前一段时间,全国著名特级教师张祖庆的文章《老师,你敢上“裸课”吗?》引起了不小的反响。在文章中,张祖庆老师批评了反复演练、不断磨课才“上演”的公开课,“日里磨课,夜里梦课,死去活来,活来死去。于是乎,听课者最终看到一节万花筒般精致的课——动画美轮美奂、音乐荡气回肠、语言气势如虹。置身其中,恍若观赏一场艺术表演,让人目不暇接。”而在张祖庆老师看来,不经预演、排练的不完美的“裸课”才是老师们修炼的法门。不知道各位老师,您对此怎么看呢?您,敢上裸课吗?老师,您敢上“裸课”吗?“长期以来,对公开课的评价,大多注重其‘教学艺术’而忽略其‘教学效率’。一节花了一年时间准备的‘精品课’,其示范的价值究竟在哪里!观摩公开课的终极意义,在于学习先进的教学理念,改造常态课堂。然而,这种近乎‘变异’的公开课所呈现的教学理念,对日常教学又有多少指导意义?”张祖庆老师在文章中这样提问公开课。那么,为什么张祖庆老师要如此提倡裸课呢?小编这就带您一起看看张祖庆老师的文章!张祖庆:在一次教学观摩活动中,我上了一节未经试教的课。当天,点赞者甚众。然而,真正触动我思考的留言,来自一位律师朋友:“公开课,本来就不应该试教。我从没听说过哪位律师开庭,需要‘预演’。”朋友的话,让我愣了好几秒钟!一直以来,公开课试教,仿佛天经地义。一次次备课,一遍遍试教,一回回推倒,一番番重来,折腾不止,筋疲力尽。最夸张的,当数那些参加“国赛”的选手们,一旦有幸被选中,就会走上磨课的“不归路”。日里磨课,夜里梦课,死去活来,活来死去。于是乎,听课者最终看到一节万花筒般精致的课——动画美轮美奂、音乐荡气回肠、语言气势如虹。置身其中,恍若观赏一场艺术表演,让人目不暇接。长期以来,对公开课的评价,大多注重其“教学艺术”而忽略其“教学效率”。一节花了一年时间准备的“精品课”,其示范的价值究竟在哪里!http://p3.pstatp.com/在于学551000899a1e01209b4??念,改造常态课堂。然而,这种近乎“变异”的公开课所呈现的教学理念,对日常教学又有多少指导意义?http://p2.pstatp.com/large/552000892926c24c8c0??友的观点——公开课,要向律师开庭学习——不预演、不雕琢,真实地呈现过程。这样的课堂,精彩值得借鉴,问题值得反思。这样的课堂,才接近真实,因为一线教师的常态课堂,哪来那么多时间准备?这样的课,虽不完美,但是有研讨价值。我曾在不同的场合问过于永正、支玉恒、贾志敏等几位前辈名师,你们的课经过几次试教?答案是——第一遍,不试教;后来,边上边改进。不试教,是不是不备课?不是的,反而对备课提出了更高的要求。于永正老师备课,把“工夫”花在“功夫”上——反复练板书、练朗读、练批注;支玉恒老师备课,读一遍,就把课文反扣过来,捕捉文本的第一印象,根据文本特点设计教学;贾志敏老师备课,几乎小学课文的所有名篇,都能熟读成诵。这些前辈名师是真正“用一辈子备课”。他们,把工夫下在了课堂以外——文本细读的功夫、板书的功夫、朗读的功夫、背诵的功夫、点拨的功夫。他们把学生的学习放在首位,以成就学生的精彩为己任。也许是受他们的影响,不知从哪天起,我给自己下了个死命令——今后,我的任何第一次亮相的公开课,不再试教。朋友们戏称,开启了“裸课”模式。每次上课前,用心地研读文本,思考教学方案,并对各种可能进行充分的预判;进入课堂,心理会莫名兴奋(当然也带着一丝丝紧张和期待),...