教学中的一个小片段随着时间的流逝，我从事教育工作已经差不多十年了。在这些年里，称不上一路风雨却也跌跌撞撞，一路走来，自然也就发生了许多让我难忘的小片段，尤其在我的课堂教学中。记得在上一个班的句子结构的一节语法课时，不管我如何讲，学生对主，谓，宾等成分构成的句子还是弄不清楚。看着他们一脸的茫然，我当时真是又急又气，怎么也想不明为什么如此简单的东西学生就是不能理解。气归气，但如果学生掌握不了句子结构就会看不懂句子，分析不了句子，阅读就会受限制。若学生掌握不了句子结构，最简单的简单句不会写，更谈不上写复合句了。如此下去，学生就没有学习英语的兴趣了，就会觉得英语很难学，尤其是英语的文章，篇章长，句子结构复杂，没有一定的句子结构基础，学生看到英语文章简直就像看天书，云里雾里的，那这三年那还怎么过？认识到问题的严重性，也本着一颗责任心，课后我就在不停地琢磨——怎样才能让学生明白这些概念呢？文字概念比较抽象，那就来做个比喻好了。可是用什么做比喻才贴切又简单明了，让学生比较易于接受呢？思来想去，想来思去，终于有了一个不错的主意。不如拿他们的家人作比喻吧？于是说做就做，下一节课在另一个班我就让学生上讲台扮演角色，然后组成不同的组合。上课了，我首先问学生有多是兄弟姐妹，学生说“三个”“两个”“一个”。我又说：“假设你有四兄弟姐妹，你们的名字就叫做主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句”学生都笑了，接着我又说，“那么你们的爸爸就是名词性从句。”“哦！”学生点点头。“你的爸爸有三兄弟，他们是状语从句……”“还有定语从句！”呵呵，学生知道了！“那么你们的爷爷是谁呢？”“主从复合句！”学生又抢着说了！“我爷爷也有三兄弟！”哈哈，他们说出了简单句，并了句和复合句！就这样，我以familytree的形式边问边板书黑板，把英语里面的句子类型说清楚了！与此同时课堂气氛一下就活跃了起来，同学们或自己思考，或三三两两讨论，注意力完全被台上的同学的表演牢牢抓住了！就这样一个教学难点就在愉快的玩乐中无意地被突破了！一节课下来，学生学得开心，又掌握了难点，我的教学目标也达到了。比起上一节课学生的被动接受和我的抽象讲解，这节课的效果强多了。以上只是我在教学过程当中的一个小小教学故事。从这个故事，我得到了一些启发——英语语法比较抽象难掌握，作为一名教师，如果我们能在备课时多下点功夫，尽量用一些贴近学生生活的例子作比喻这样课堂教学就会事半功倍。因此，作为一名教师，在日常生活中，我们应该做个有心人，善于发现和总结，把生活和枯燥乏味的教学结合起来，只有这样，学生才能学得开心，老师才能教得舒心！
