我们怎样运用自己的眼睛潘颖倩15学前12016.5.19教学目标：1.认知目标：了解美术鉴赏的四种方式2.技能目标：掌握美术鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。3.情感目标：培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。教学重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品。教学难点：美术作品与四种鉴赏方法的综合运用。教学媒体：教具：教材，课件，多媒体设备学具:教材，笔记本教学过程：一、导入达.芬奇蒙娜丽莎作品为什么世界公认为最伟大的美术作品，她到底美在什么地方？她有哪些故事？教师总结：1、一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。2、仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一副画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去品位。师：怎样品味？这就是我们这节课要学习的内容——板书课题。二、探求新知1.感悟式鉴赏，映示选择题：中国水墨画《蛙声十里出山泉》（齐白石）这里的蛙指的是（）。A、牛蛙B、青蛙C、蝌蚪2.形式鉴赏映示《莲池》图片生讨论：完成P9思考和交流（这一题让学生充分理解形式鉴赏的内容）。3.社会学式鉴赏从《夜巡》这副画展开探究社会学式鉴赏4.比较式鉴赏教学策略：合作与探究，组织学生完成表格第一幅《仕女图》周仿《仕女图》题材材质构图色彩画风课内拓展：学生自主探究完成活动建议二1.再一次展示作品《向日葵》，学生深入观察并思考，利用形式鉴赏、社会学式鉴赏、感悟式鉴赏三种方法引导学生从哪些角度去认识作品（课后可以查阅资料进行丰富）。
