体育公开课体育公开课授课老师：努尔班级：四（2）时间：12014，11学情分析四年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引
能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，教学分析教学重点上下肢协调，动作放松
教学难点难点注意安全
解决办法多指导，多给学生体验的机会教学策略根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习
另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领
教学资源体育与健康四年级体育课教案四年级体育课教案时间2014年，11月课型1课时内容障碍赛跑目的1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高跑步技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质
培养学生团结协作和集体主义精神，顺序教学内容场地教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
2、宣布课的内容和任务
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、
3、专项准备活动
组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型1、教师语言要清晰
2、教师讲解课堂要求和任务
3、讲解队列练习的要求
4、师生一同练习
1、学生站四列横队
2、学生认真听讲，注意关查
3、听从指挥注意力集中
4、学生充分活动各关节
基本部分二、游戏：（障碍赛跑）教师讲解游戏要求和规则
学生练习比赛
教师做正确评定胜负
4神饱满动作轻松整齐一致学生认真听讲游戏规则
学生练习比赛
分组比赛提高障碍赛跑能力
结束部分小结一、放松；二、小结；三、下课1、
