《她是我的朋友》第一课时的反思陈剑宏我在上本课时，着重注意了以下两点：一是字、词、句的训练为重点，强调学生对基础知识的掌握；二是在教学过程中注意学生自学能力的训练，让他们能发现问题并能解决问题，这也体现了新课标中对学生自主性培养的观点。在初读识字环节里，我引导学生理解生字的音、形、义，并及时巩固，力争让学生在课堂上有效的记住生字。形式上也采取多样化，如比赛谁读得准，看谁的词组得多，以此充分地调动学生的兴趣，使他们有积极识字的愿望，从而达到较好的效果。在四人小组交流朗读时，看到孩子们你问我，我问你，开心地解决朗读过程中的问题时，也让我更深刻地理解了自主学习的优势所在。在写字环节中，我放手让学生去发现难写的字，通过大家的帮助，再练习书写，这样学生的记忆尤其深刻。另外，在教学过程中，对“血”的读音，我没有指导到位，虽然说明了血有两个读音，但难免仍有学生仍然读错，但我却没有及时较正，这是我的疏忽。在书写生字时，我没有留给学生充分交流的时间，他们没有机会交流如何把字写对、写好，这在无形中限制了学生自主交流的空间。在以后的教学中，我会更加注意每一个细节，把新课标精神落实到位。
