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精读课:惊弓之鸟VIP免费

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掩耳盗铃童心广播学习目标1、有感情地朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。2、懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。3、从课文的学习中受到启发,明白这个成语的寓意。自主学习1、个人自由朗读课文,了解课文主要讲了一件什么事,用简洁的语言说一说。2、提出自己在课文中遇到的不懂的问题,可向组内同学帮助解决,若不能解决的待会向班上的同这请求帮忙解决。合作探究核心问题:文中更羸认为天上飞的大雁是一只怎样的鸟?他是根据什么作出这个判断的呢?小组合作要求:1、小组内用喜欢的方式读课文,用横线划出相关的句子,组内进行交流。2、组长要进行组织发动,对积极交流发言的组员加分,选派代表在班上回答。第九自然段更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为他离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。分析之所以飞得慢,是因为——(它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。)之所以叫得悲惨,是因为——(它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。)因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以——(飞得慢。)因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,所以——(叫得悲惨。)因果关系大雁因为,所以飞得慢。受过箭伤,伤口没有愈合它因为,所以叫得悲惨。离开同伴,孤单失群说一说说一说它一听到弦响,因为,所以拼命往高处飞。它一使劲心里很害怕因为,所以伤口又裂开了。因为它伤口又裂开了,所以就。掉了下来更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。直直飞得急掉得快从中你明白到“惊弓之鸟”的意思吗?指受过箭伤的鸟,只要一听到弦响,就会吓得从天上掉下来。对话“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道“你有这样的本事?”更羸看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”更羸说:“请让我试一下。”“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”更羸的真正本领善于观察、仔细分析、准确地判断事物总结与评价1、在这节课里你有什么收获呢?可以从本节课的学习内容,学习方法、态度等方面总结一下自己的收获。2、组内评价。小组长结合你组在这节课的小组合作活动表现进行总结,表扬好的方面,对存在问题要及时提醒、改进。拓展阅读“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生,他知道的东西可多了,同学们都叫他小博士。“小博士”有个习惯:对什么事都要打破沙锅问到底。比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘啊。于是,他把家里的闹钟悄悄地拆开,观察内部结构;他又看到半导体收音机能发出声响,就把它打开,仔细研究。现在,家里的收音机坏了,他还能修理哩!黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙,地球,讲到古猿进化到人;从人们最出用手指计数,讲到现在的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船,外星人,飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成为了同学们当中的“小博士”。问题:黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”?作业布置1、把《惊弓之鸟》这个成语故事讲给家人听一听。2、再找一找自己感兴趣的成语故事,并知道这个故事的主要内容和寓意是什么。

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