浅析环境创设让孩子主动学习朱洪艳VIP免费

浅析环境创设使孩子主动学习论文形式：学术论文南开四幼朱鸿艳浅析环境创设使孩子主动学习随着社会的发展和进步，社会对幼儿园老师的自身素质的要求将越来越高，现在的孩子普遍都是独生子女，在家都是小公主、小皇帝说一不二，而且家长的学识也越来越高，进幼儿园也越来越难。一旦进了幼儿园家长对老师的期待值与日俱争。所以怎样做一名好的幼儿园老师，做一个家长、孩子都满意的有心的老师就是摆在我们每一位幼儿园老师面前的重要课题。幼儿园老师都普遍感觉现在的孩子越来越不好管了，每个孩子都有着自己的个性、自己的想法，特别是刚入园的孩子就更明显了，所以一个好老师让孩子被动的学这学那，不如引导孩子主动学习养成好的学习习惯才是最有效的方法。如何引导孩子呢？首先一、创造一个平等和谐的精神环境是引导孩子主动学习的前提。老师们贯彻《规程》以来大家对精神环境都有比较深刻地认识，注意和蔼可亲的对待孩子做了许多工作，但是怎样对孩子倾注更深层的尊重和爱呢？良好的精神环境很重要。我们班有一个非常特殊的孩子叫红红，她个性特别强稍不如意就开始哭，如“袖子没有卷好、鞋带没有系好、衣服不舒服、一会儿这痒痒了、一会儿那痒痒了、肚子疼了”等等都是她哭的理由。老师哄也不行劝也不行，和她发脾气就更坏了，而且老师和她讲道理也没有用，一会儿这股劲过去了，她又高兴了，又唱又跳，一会儿又哭又闹也不合群，一天反复折腾我们三个老师整天的围着她转，针对这样的孩子我们采取以下方法。（1）、先了解孩子，分析孩子为什么会这样，把整天围着她转变成平等和谐的爱，从根本上改变师生的关系。通过了解发现孩子的父亲年龄偏大，属于中年得女所以对这个孩子由特别的疼爱变成了溺爱。她在家里想干什么就干什么，只要一哭家长就素手无策答应她的一切要求，就是要天上的月亮家长也恨不得给摘下来。所以到了幼儿园这样的集体环境她根本不适应，而且家里的条件特别好还给孩子请了保姆，保姆更是没有原则的答应她的一切，只要孩子不哭又能赚到钱何乐而不为呢，所以孩子一天天下来就成这个样子了。了解到这种情况我站到孩子的角度去思考，她每天生活在这样的环境习惯已养成一哭就能解决一切问题，已经形成恶性循环了。我觉得这不能怨孩子我们成人应该反思，孩子之所以这样是因为成人不正确的教育方法造成的，受害的是孩子，其实孩子每天哭她也很痛苦但她没有办法。所以教师这时更应体会到没有不好的孩子只有不好的教育方法，每一个行为问题突出的孩子她的背后都有着不正确的教育方法，所以良好的精神环境平等和谐对待孩子，就要站在孩子的角度不要埋怨孩子更不要嫌弃孩子。（2）、发现幼儿的兴趣和需要满足她，和她建立感情。通过一段时间的接触我发现红红特别的聪明，学东西很快特别喜欢学习新的知识，如故事、诗文、学一首新的歌曲，一到这个时候她不哭也不闹，两只眼睛死死的盯着老师，别的小朋友还没有学会她已经会了，到前面表演节目、回答问题声音洪亮吐字清楚。慢慢的我喜欢上这个小女孩，是从心里喜欢的。我觉得孩子是不会骗人的，如果你是真心喜欢她，她是能感受得到的。所以每天一到学习时间我就请红红到前面来表演及时的肯定她，摸着她的头在全体小朋友面前夸她、和她交谈，告诉她有事要大胆的和老师说，哭是没有用的，只有说了老师才能帮助你。（3）、建立平等的师生关系。老师不应该高高在上，要和孩子建立平等的关系，要让孩子感受到你对他真诚的爱。当孩子犯错老师不要斥责，更不要埋怨，要关心细致的给他讲道理，要让孩子懂得哭是没有用的，要和老师说清楚老师会帮助你一起来解决问题，要让孩子拿你当朋友，愿意和你说这说那，让孩子感受到老师在关注他老师是最好的朋友。（4）、学会站在孩子的位置上考虑问题。良好和谐的精神环境还表现在老师是不是能移情，是不是站在孩子的角度去考虑问题，这样才能理解孩子。我们班有这样一个孩子，课后我组织孩子玩一会儿玩具，一听玩玩具他就开始哭，我问他为什么哭他说我不想玩玩具，我们一看电视学英语他又开始哭说不想学英语。开始我很生气想这么小的孩子你想干什么就干什么，老师还得听你的，我没有理他，其他...