30、棉花姑娘教学要求：1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字
2、有感情得朗读课文，分角色表演
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫
教学准备：挂图、生字卡片，PPT课件
第二课时一、继续学习1、检查识字情况
（开火车）2、自由朗读课文
二、识记生字1、出示生字小黑板，自读生字；边读边记
2、小组合作学习生字，互相交流是怎么记住这个字的
3、说说这些守中哪些字最难记，提示记忆字形的办法
三、引导理解1、学习第1自然段
a．（出示文中第一幅图）观察棉花姑娘身上有什么
（小黑点）b．棉花姑娘身k的小黑点是什么呢
自读课文第1自然段
c．想一想棉花姑娘的心情怎样
哪句话写出了她的心情’
d．指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情
2、学习第2自然段
Ia．（出示文中第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了
b．他们之间说了什么呢
用“－”画出棉花姑娘说的话，用“一”画出燕子说的话
c．指导朗读
分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读
3、学习第3－5向然段
a．第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些什么话呢
选择自己喜欢的学习方式进行学习
如分角色朗读等
b．小织汇报交流，指导朗读
4、学习第6自然段
a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“—一”画出体现她心情的句子
b．这段中有你喜欢的词语吗
画出来，读一读
（如碧绿碧绿、雪白雪白）c．拓展练习：碧绿碧绿的雪白雪白的________________________________________________四、有感情地朗读课文（同桌分角色读）五分角色表演
先分小组表演．然后推荐到全班表演六说话写话棉花姑娘会笑着说些什么呢
（同学们先写后说）
