同学们,如果要让你们在一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画
1、有感情地朗读课文
2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识
我要做到1、把课文读正确、流利
2、边读边想,文中写了一件什么事
用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子
3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞
初读课文召召集骆驼骆驼恰恰好·······(zhào)(luò)(tuo)(qià)(mián)(fú)(ruò)连绵绵起伏伏若若隐若现我会读大徒弟:用细笔密密麻麻地画满;二徒弟:画许许多多的头;小徒弟:只画连绵不断的山峰、一只骆驼走出来……我知道谁能在一张纸上画出最多的骆驼
(1)你觉得谁画得最棒
(2)从三个徒弟的画中,你体会到什么
讨论为什么说这幅画画得最好
讨论你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但他们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗
师父评价重点读好三徒弟各是怎么画的,以及师父的话
感情朗读我的体会你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事
一张纸,即使画满了骆驼,也是有数的,小徒弟不仅画法简洁,而且利用山路转弯,只画了两头行走的骆驼,意味深长,给人无限想象空间
这就是想别人没想到的,只有这样,才能创新,才会把事情做得更好
深山藏古寺好几百年前,有个皇帝,非常喜欢作画,为此,它还设立了一个御画院,集中了国内顶级画家
有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出了一个题目叫“深山藏古寺”,要他们分头作画,来表达这个意思
画家们饺尽脑汁,争锋斗雄,寻求最理想的角度,以表示这个主题
同学们,如果你是画家,你会怎样画呢
试一试隐隐约约的露出一个寺角一个画家,画了重重叠叠的山峦,高矗入云的参天大树,林荫深处,隐隐约约的露出一个寺角
又一个画家,画了一个和尚,奔走深山丛林道中
只有一个画家,画了一座山,山腰中有一个老和尚挑着一付