中班语言活动你是蚂蚁，小可执教：张丽2010.6.21一、设计意图：哥德曾经说过“人类最大的灾难就是瞧不起自己”。在孩子成长的历程中，因为别人的不肯定评价，会感到彷徨和犹豫，这让我意识到，帮助孩子树立积极向上的自我认识，对他们的发展具有重要的意义。于是，我选择了这故事，让幼儿明白，每个人都有他自己的本领，当自己受到挫折时，要积极乐观地对待，并注意调整心理状态，恢复快乐心情。二、活动目标：1、理解故事内容，自信地能用语言来表达自己对故事的理解。2、学习小蚂蚁与蜗牛、小鱼、蜻蜓的对话。3、知道每个人都有自己的本领，要对自己有信心。三、活动准备：1、蚂蚁手偶2、图片四幅四、活动过程：一、谈话导入1、小朋友，你们有什么本领呢？2、哇，你们都有那么多的本领，真能干，那小动物他们有没有本领？你们都有自己的本领，那小动物们它们有没有本领呢？（教师以做肢体动作，让幼儿猜猜是什么动物“看，这是谁？它有什么本领？）二、感受理解故事内容A、出示蚂蚁手偶，教师有感情的完整讲述故事。（1）今天呀！我们班来了一位小客人，请你们猜猜它是谁？出示手偶蚂蚁，这只蚂蚁的名字叫小可，你们好，小朋友，小可呀，它特别羡慕有本领的小动物。看这又是谁？这是小可的妈妈今天小可要给我们带来一个故事这个故事叫做《你是蚂蚁，小可》（2）提问：故事叫什么名称？小蚂蚁遇见了谁？B、边逐一出示前三幅图片，边讲述故事的前半部分。（1）学习小蚂蚁见到小蜗牛时所说的话。（2）学习小蚂蚁见到小鱼时所说的话。（3）学习小蚂蚁见到蜻蜓时所说的话。C、出示第三幅图片，边讲述故事的后半部分。（1）学习小蚂蚁跟妈妈说的话。（2）让小朋友知道每个人都有自己的本领，要对自己有信心D、教师边出示所有教具，幼儿边听老师完整的讲述一次故事。当中的小蚂蚁对话鼓励幼儿大胆自信的与老师一起讲述。三、通过故事，鼓励幼儿做有自信的孩子（1）小朋友讲的真好，其实每个人、每个动物它都有自己的本领的，只要努力，它的本领就会越来越厉害。（2）故事中的小可还是不开心，它不知道自己到底有什么本领？你们能不能帮帮它，说说它的本领呢？（团结、不怕苦、它的触角可以辨识方向，可以打招呼）四、活动延伸。放已配好的故事音乐，让幼儿在上厕所、喝水时听。做完事情的幼儿可尝试边听录音边用肢体语言表达对故事的了解。活动反思：这次的选材是根据孩子年龄特点及语言表达能力方面选择了语言活动《你是蚂蚁，小可》本节活动的主要目的是：培养幼儿的观察力及丰富幼儿词汇及语言表达能力，让幼儿懂得不能在羡慕别人，而不喜欢自己；引导幼儿了解自己的优点，并且喜欢自己。在活动中，幼儿的表现挺棒的，也完成了本节活动的目的，尤其是在他们用句式“真希望我是——可以——”说话时，说的特别的好，但是在活动过程中，我也有很多不足之处，首先，在开始部分拖延的时间过长，导致游戏环节省略了，以后在语言上应该更加的简洁些。其次，讲故事的形式方面可以更加的丰富些，可利用录音形式。最后教具应该做的更加的清晰美观些等等。通过本次活动后，我发现了这些不足之处，我会在以后的工作中进行改进，争取做到更好。备注：此活动于2013年3月7日在幼儿园中班级展示，参与观摩人数共7人。
