神奇的空气宝宝设计意图：本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。活动目标：1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。3.培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：废报纸、杯子、每人一个气球、每人一个塑料口袋，PPT活动过程：一、魔术导入、激发幼儿兴趣1．教师：小朋友们好，今天老师给你们带来了一个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！2．教师：这是什么？（纸）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的纸啊？是块干干的报纸。3．教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把纸放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜纸会不会湿？（请你说一说）4.教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？二、引出空气原理。1．教师：老师再来变一个魔术，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜纸有没有湿呢？（请你说说看）2.教师：到底湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）想不想知道为什么会湿了呢？3.教师总结：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以纸就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以纸是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？三、捕捉空气，初步感知空气。1．教师：现在，我们来玩一个小游戏，老师表演，你们来猜一猜我在干嘛。（教师拿塑料袋抓空气）2．幼儿：抓空气3，教师：你们想不想玩这个抓空气的游戏?那么现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，捉好后要捏紧袋口。现在我们把袋口张开，来捉捉空气，看谁捉空气又多又快。（播放音乐）。提问：你的空气是在哪里抓到的？现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？四、与空气宝宝做游戏。1．教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？2.教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（幼儿操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。3.教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。五、保护空气，争做环保小卫士。1.教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？2.教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。3.教师：我们离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢...
