鲁迅与美术教学反思《鲁迅与美术》这一课属于欣赏与评述以及综合探索这样一个领域，通过对鲁迅美术作品的欣赏以及鲁迅对版画兴起的贡献，了解鲁迅与美术的渊源，学习鲁迅精神内涵。了解鲁迅的装帧艺术以及与中国现代版画的关系。学会欣赏、解读版画的主要语言，培养综合探索的能力。通过这节课的学习，一方面让学生对鲁迅有新的认识，激发学生对美术的兴趣爱好。更深刻的培养学生的爱国情怀。另一方面，通过作业实践，开发学生的创意能力，思维能力。课堂以两个抢答题（1，学生观看视频，让他们猜这是属于美术哪个种类？2，版画最早产生于哪个国家？）导入，激发学生的学习积极性，让学生感知认识版画的相关知识，为本节课对于版画的欣赏和理解做好铺垫。然后让学生认识鲁迅做为中国版画兴起的引领者，他所做的事，加深学生对鲁迅的认识，主要是激发他们的人文情怀和爱国情怀。接着让学生认识鲁迅所推崇的德国版画家珂勒惠支，欣赏评述其作品，提高学生的艺术审美力，观察力，想象力。最后明确什么是版画，版画的制作过程，版画与其他绘画的不同艺术形式，感受木味和刀味。作业：让学生创作一幅版画稿。让学生学以致用，培养他们的探索力和思维能力。课后，经过反思，我觉得还有很多地方需要改进：1、版画这一绘画种类对于学生来说太陌生，对于乡镇学生更是个难点。在欣赏与理解上还欠缺一些，版画的制作过程，版画的独特的美，都是不太好理解的。如果能再讲解详细点就更能帮助学生理解了。2、学生活动时间相对不足，和预设有一定的差距，3、因为材料工具有限，学生不能体验版画创作过程，这一点非常遗憾。如能在这点上改进就更能让学生体会版画了。4、通过手绘版画稿让学生创作设计版画，这个环节过高的估计孩子们地理解能力，使得孩子没有很快的完成我的设想。学生创作的作品还是无法深刻的表现版画的味道5、其实我知道每一堂美术课生成的东西远远比预设的要多的多，在课堂生成时把握的不够即使、不够理想。6、教学语言有待于进一步简练和提高。
