语言文字规范化示范校自评报告VIP免费

语言文字规范化工作自评报告永吉县岔路河镇中心小学近年来，我校以文化建设为引领，全面推进学校各项工作，打造优质教育品牌。我们认为语言文字规范是学校文明的重要标志，是学校高品位文化的重要体现，做好语言文字规范化工作，我们有义不容辞的责任。学校重视语言文字规范化的领导与实施，认真组织教职员工和学生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《吉林省国家通用语言文字条例》和其它语言文字规范规定和标准，建立学校语言文字规范化工作机制，把语言文字规范工作纳入学校各项教育教学制度的基本内容，创造性地开展了语言文字规范宣传、学习和训练、实践活动，取得了显著的成效。我们已经对照《吉林市语言文字规范化示范校自评表》中的各项指标，结合我校近年来的语言文字工作进行了自查自评，现将我校的语言文字工作情况汇报如下：一、完善组织机构，明确职责分工学校重视语言文字工作，建立完善了学校语言文字工作领导机构，为校园语言文字规范工作健康、持续发展打下了良好的基础。1、成立了校语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，由教务、教科、工会、总务、少先队大队部等部门的同志任成员。2、建立了语言文字工作的运行网络。这个网络以领导组为纲，教师工作组为经，以学生工作组为纬，覆盖了学校前勤、后勤；教育、教学、服务等各个方面。3、学校和相关学科都在年度计划和总结中把语言文字规范化工作纳入相关工作部署中。4、学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。并作为教学检查的重要内容。5、加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项重要内容。6、将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列为教师考核和业务评优的条件之一。积极鼓励督促教师参加市统一举办的普通话水平培训班和普通话水平测试。对学科教师提出明确的达标要求。二、积极宣传、动员，强化思想意识学校组织教职工学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并通过黑板报、墙报及在校园公共场所、醒目的地方张贴宣传标语，要求讲普通话、写规范字。强化思想意识，充分认识讲普通话对提高一个学校文明的重要性。讲普通话，写规范字，增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。“讲普通话，写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识，师生共同营造了良好的语言文字宣传环境。三、领导带头，狠抓落实一是领导率先垂范，积极带头，在校园的所有场合讲普通话，规范用字，要求学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字，为此项工作的开展取到了良好的示范作用，营造了良好的语言文字环境。二是依靠制度，严格规范。在课堂教学中要求教师讲课、师生问答、讨论必须用普通话，要求教师之间、师生之间在校园里对话、交流一律使用普通话。严格要求教师规范板书，并将之通过教案检查、课堂测评给出成绩纳入年终履职考核。及时纠正学生作业中的错别字，树立其语言规范意识。通过这些措施，工作取得了明显成效，学校教师全部使用普通话和规范的文字进行教学和日常交流，使普通话成为了校园语言。三是加强校园文化硬件和软件建设：（一）加强校园文化硬件建设。1、设置警示性标牌和条幅，2、开辟宣传专栏，开通专题节目：（1）学校宣传窗、教室板报开辟专栏，坚持每月更换。（2）学校红领巾广播站开通“推广普通话专题节目”，定期向师生广播推普知识，将广播内容保存入档。（3）室外板报书写普通话相关内容的专题。3、开展推普专项活动。如：（1）“写规范汉字，学生作业展览”（2）推普硬笔书写规范汉字等。（二）强化校园普通话软件建设。学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，我校把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们主要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用；四是规范学生的言行；五是开...