中班绘本活动：《我的连衣裙》花城街中心幼儿园江思茗一、设计意图：《我的连衣裙》是一本日本的图画书，有一年，日本的一家杂志社举行了一次别开生面的评选，评选“图书馆里被翻得最烂的图画书”。结果，《我的连衣裙》当选为第一名，在现在被赞誉为“日本代表性的幻想故事图画书”。中班的幼儿想象的有意性水平提高，需要更大的表达和创作空间，《我的连衣裙》这个故事中，小兔子的连衣裙随着地方的转变，裙子里的花样也一起跟着改变，神奇而且好玩，非常适合中班的幼儿去进行想象和创作。并且，这是一本以三拍子节奏展开的图画书，画面“1·2·3”“1·2·3”地一遍又一遍重复着，这种重复，幼儿喜欢着，期盼着，并且非常的优美，容易上口，在无形中让幼儿感受“1、2、3”节奏的美。二、活动目标：1、理解故事内容，感受故事中重复的句式结构。2、能运用句式“哎呀，连衣裙变成XX花样了。”“啦啦啦，啦啦啦，我穿上XX花样的连衣裙，漂亮吗？”进行仿编。3、大胆猜测连衣裙中变化的花样，享受绘本故事的乐趣。三、活动准备：1、背景图PPT、背景音乐、轮盘。2、小兔画纸，星星、花朵、糖果、苹果、竖条、爱心等装饰物。四、活动过程：（一）直接导入。1、师：今天江老师漂亮吗？我的连衣裙是什么花样的？（二）学习故事。1、讲述故事。教师利用PPT讲述故事。2、复述故事。利用转盘复述故事，引导幼儿学说句子“哎呀，连衣裙变成XX花样了。”“啦啦啦，啦啦啦，我穿上XX花样的连衣裙，漂亮吗？”3、仿编句式。出示背景PPT，引导幼儿运用句子“哎呀，连衣裙变成XX花样了。”“啦啦啦，啦啦啦，我穿上XX花样的连衣裙，漂亮吗？”进行仿编。（三）创作表达。（1）两两合作，在限定的时间内完成创作。（2）大胆地与同伴合作展示自己的连衣裙。（3）能与同伴一人一句地说出句式。（四）现场互动。请幼儿介绍现场老师身上的连衣裙花样。（五）结束活动。师：《我的连衣裙》这本故事书，我会将它放在课室的图书角，小朋友回课室之后可以拿来看一看！
