课时计划课题春天来了课时1课型唱歌课教具钢琴、多媒体等单元目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学目标1、通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。2、通过音乐游戏，认识“0”并能准确的拍击带有“0”的节奏。能在学会歌曲后，听音乐自己表演歌曲并能用色彩表现音乐。教材分析《大树妈妈》这首歌曲由四个乐句构成，旋律起伏不大，舒缓、优美，几处休止符的巧妙使用，更使得歌曲充满了童趣，淋漓尽致地表现了孩子对大树妈妈的赞美之情。歌词采用了拟人化的写法，因此会更加贴近学生的心理，教师应利用这种心理，通过歌词栩栩如生的描述，使学生学会有表情地演唱。重点难点1、听录音范唱，感受歌曲的旋律及二拍子。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的各种神态。学情分析教学流程教学内容师生活动达标意图1导入部分一、组织教学聆听《滴哩滴哩》1、完整的聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容？2、提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。3、边听边表演歌曲。在游戏表演中熟悉音乐的旋律，表现音乐。形成部分二、创编与活动三、学唱歌曲1、认识“0”（休止半拍）不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。1、引导学生看课本上的四副图片理解歌曲2、请学生看图来讲讲故事，深刻理解歌词的内容。3、仔细初听歌曲，分析歌曲的情绪。4、请学生用你认识的词语来形容春天。5、听教师范唱歌曲，学生做教师的小树。6、跟钢琴哼唱歌曲的旋律。7、学唱歌词。提升休止符的认识程度。丰富歌曲内容，调节课堂气氛。通过这个环节的教学，让学生认识到我们应该保护大自然，关心大自然。发展部分1、边听音乐边表演歌曲。2、师生互动，教师做大树，孩子做小树一起来表演歌曲。让学生感受学习音乐的乐趣，发挥想象。结束部分四、师总结1、师总结、归纳。2、听音乐出教室。在音乐中结束。课后记板书课时计划课题春天来了课时22课型欣赏教具钢琴、多媒体等教学目标1.能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。2.能配乐朗诵《春天在哪里》。教材分析《春之歌》是一首浪漫主义作曲家门德尔松的标题性抒情钢琴小品，选自门德尔松的钢琴曲集《无词歌》，是该曲集中较著名的一首。除钢琴独奏外，这首乐器还被改编成小提琴等器乐独奏以及管弦合奏，深受人们喜爱。作品为A大调，2/4拍，再现单三部曲式，曲式结构为A+B+A’。优雅的小快板，具有带伴奏的独唱曲特点，乐曲如春天里和煦的阳光、绚丽多彩。全曲始终涌动着分解和弦式的小琶音音型，如涓涓溪水、潺潺而过，有规律的和弦脉动，加强了乐曲的流动性，从而活跃的情绪。其间又隐隐透出一丝淡淡的甜蜜哀愁，被一群群环绕身边的装饰音点缀，更烘托出春天的美好意境和蓬勃生机重点难点1.能认真聆听音乐，朗诵《春天在哪里》。2.感受乐曲的意境。学情分析教学流程教学内容师生活动达标意图导入部分一、组织教学二、情境设置1、师生问好2、设置情境，导入新课3、听音乐做律动复习巩固，创设情境3形成部分三、欣赏歌曲《春之歌》1、导入2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧《春天在哪里》3、有感情的朗诵歌词，引导学生选择自己喜欢的划拍的方式为歌曲伴奏。4、初次聆听5、再次聆听6、选择不同的划拍方式，感受三拍子的特点。创造欢快、愉悦的课堂气氛激发学生热爱春天、热爱大自然的情感发展部分四、表演歌曲1、分组创编歌词2、分组展示3、分组选择角色表演培养学生的创编及表现力结束部分五、小结下课1、表演唱2、在音乐声中出教室音乐中结束课后记板书课时计划课题春天来了课时3课型唱歌课教具钢琴、多媒体等教学目标1.歌曲《郊游》2.简单的打击乐器为歌曲伴奏。3.生充分感受春天的美好，从而热爱大自然，热爱生活。4教材分析《郊游》是一首台湾童谣。2/4拍，五声宫调式。由带再现的三部曲式构成。歌曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑，附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。第一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃，是规整的...
