第4课《图形元件的应用》教案一、教学目标1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。二、教学重难点：教学重点：创建元件和应用元件的方法。教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。三、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们，俗话说：民以食为天，因此美食向来是无法被抵挡的。在前面几节课，我们制作了主题为《舌尖上的临海》的flash动画,来宣传、介绍我们临海的美食。展示几位同学的作品并进行适当点评。师：我们的作品主要是宣传、介绍临海的美食，那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起到画龙点睛的效果。那怎么绘制美食讲解员的角色呢？引出本课主题——图形元件的应用学生欣赏老师展示的同学作品。从比较贴近学生生活的临海美食主题入手，激发学生的学习兴趣。新授1、黑板上展示本课的四个问题：①什么是图形元件？图件元件的作用是什么？②实例与元件有什么关系？③在图形元件中，具体怎么勾勒素材图片中的人物轮廓线条？④怎样填充与原图中人物一样的颜色？学生课前预习本课内容，分小组讨论并提出问题。通过学生预习的问题，来设计FLASH实例，帮助学生2、师通过一个FLASH实例来让学生初步认识图形元件。师展示实例，并通过实例，让学生认识图形元件。得出结论1：图形元件是可以重复使用并可以修改的静态图像。（解决问题1）得出结论2：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中去解决它。（引起本课任务）3、师布置本课作务：请同学们在图形元件中绘制“女孩”角色，做为“美食讲解员”，并应用到自己的作品中。师提出完成本任务要分三步走：①创建图形元件②编辑图形元件③应用图形元件学生上台演示操作第1步。学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。老师进行补充讲解。通过师生共同探讨，解决黑板上的第3、4两个问题。4、拓展任务：请同学们在图形元件中绘制以下图片中的“美食讲解员”角色，并应用到自己的作品中。学生认真观看实FLASH实例，初步认识图形元件、实例与元件的关系等。学生上台演示操作第1步。学生思考并参加讨论。学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。学生尝试操作，完成本课任务。第一个任务完成好的学生，继续完成拓展任务。解决问题。给学生自主探究的空间。分层教学，通过拓展任务，给学有余力的学生进一步提升的空间。作业评价选择一部分学生的作业进行展示，并点评。肯定学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。课堂小结回顾本节课所学知识。师生共同回顾。
