大班艺术活动：魔术师圆舞曲（欣赏）活动目标：1．感受乐曲ABAB的结构。2．表现魔术师神奇、幽默的表演特点。活动重点：能准确分辨ABAB曲式结构。活动难点：用魔术表演的情节表现乐曲结构。活动准备：1．音乐，帽子(里面粘好拉花)、图谱2．幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。活动过程：一、谈话：我看过的魔术表演师：你们看过魔术表演吗?是怎么样的?幼：我在电视里看到过，本来一个硬币在一个杯子里，魔术师一变就到另一个杯子里去了。幼：我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。幼：我看到魔术师拿了顶帽子，从帽子里一会儿变出花，一会儿变出鸽子，一会儿变出糖。师(小结)：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。二、视觉感受：魔术师做了什么1．完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。幼：把帽子戴在头上，转来转去。师：整理帽子。幼：把花拉出来。师：从帽子里变出了花。幼：用手在空中抓了几下放到帽子里。师：施魔法。幼：把帽子翻过来，翻过去。师：让观众检查帽子。(根据幼儿的回答，师幼一起练习个别幼儿所表现的动作3～4次。)师(小结)：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(教师边说边出示图谱。)2．再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的ABAB结构。师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次魔术吗?幼：变了两次。师：你们是怎么知道的?幼：因为魔术师给我们检查了两遍帽子。幼：因为魔术师抓了一次魔法到帽子里，变出来花来，后面又抓了一次魔法，又变出来了。所以，是变了两次。幼：我是看图片的，师(小结)：你们的眼睛真亮。魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法、变出花两次。(教师边说边引导幼儿看图谱。)三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作1．交代任务师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。2．完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。3．再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。四、完整练习：学做魔术师师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。1．跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。2．看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。
