预习目标：知：轴对称图形特征。懂：判断与找对称轴。会：制作轴对称图形。预习要求：1、自学：（15分钟）（1）看题目，弄清题目的意思。（2）看情境图，说说你发现了什么？（3）有什么办法验证你的发现？（4）你发现了什么规律？（5）尝试完成书本P24、26页“练一练”。2、互学：（5分钟）说说你发现的规律。3、共学:（10分钟）（1）介绍找规律的方法。（2）有创意的进行规律提炼。“三学”解疑一、自学：<10分钟>主题：探索轴对称图形特征。1、自主阅读课本P23、25的问题串：（1）观察情图形，说说你发现了什么。（2）从问题串中，你获得了哪些知识？举例验证。（3）说一说，生活中你见过具有这些特征的图形吗？（4）对照课本归纳你的发现，并板书小黑板。二、互学<4分钟>1、对子交流自学中的疑问或方法。2、对子说说自己对轴对称图形的认识。三、共学<8分钟>1、小组共学（8分钟）（1）【课堂检测1】完成课本P24、26页“练一练”。（2）互批互改课本P24、26页“练一练”。（3）小组总结方法与注意事项。（3）小组反馈学习情况。2、全班共学（12分钟）专题一：如何判断多条对称轴的轴对称图形。要求：举例说明。专题二：生活中的轴对称图形（轴对称图形创作）。（1）各小组根据所学知识进行创编（2）小组展示方法与特色创编。（3）图片欣赏。交通标志车标设计脸谱艺术推荐：阅读课外书《巧学小学数学几何图形》。
