轧村小学王静1.教材分析2.教法分析3.学法指导4.教学过程5.教学反思1.教学对象：五年级学生2.教学内容：北京喜讯到边寨3.教学目标：（反映新课标和有效教学的要求）知识目标能力目标情感目标。4.重点：让学生感受少数民族音调风格。难点：通过图形谱让学生感受主题旋律的情绪、风格、提高听辨能力。《北京喜讯到边寨》是人教版小学音乐五年级下册第二单元“欢乐的山寨”中的教学内容，这首管弦乐合奏是本课的欣赏曲目，所展现的是一幅北京喜讯传到边寨后，人们从四面八方聚集到一起，载歌载舞的欢乐、热闹场景。知识目标从丰富多从丰富多彩的音乐中感彩的音乐中感受乐曲力度、受乐曲力度、情绪的变化，情绪的变化，体会少数名族体会少数名族的音乐风格。的音乐风格。能力目标通过图形谱通过图形谱让学生感受主让学生感受主题旋律的情绪，题旋律的情绪，提高学生对乐提高学生对乐曲的分段听辨曲的分段听辨能力。能用舞能力。能用舞蹈形式表现不蹈形式表现不同主题。同主题。情感目标感受我国少感受我国少数民族地区的民数民族地区的民族音调风格，培族音调风格，培养学生对民族音养学生对民族音乐的热爱。体会乐的热爱。体会载歌载舞、热闹载歌载舞、热闹欢腾的心情。欢腾的心情。教学重点教学重点让学生感受少让学生感受少数民族音调风数民族音调风格特征。格特征。教学难点教学难点通过图形谱让学生感受主题旋律的风格、情绪。1、情境教学法2、讲解法3、欣赏法4、分析对比法5、图谱法感知理解想象听辨综合四、教学过程四、教学过程自主自主引导引导合作合作探究探究新课导入1乐曲欣赏分析2课堂小结4拓展延伸3创设情境激趣导入新课导入新课导入新课导入新课导入1.欣赏乐曲给乐曲取个名字2.板书《北京喜讯到边寨》介绍《北京喜讯到边寨》活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析1.圆号模仿号角的声音活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析2.人们四面八方集中起来活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析3.几对男女跳舞活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析4.聚集的人越来越多活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析5.一位姑娘独舞活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析6.姑娘小伙对舞活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析1.圆号模仿号角的声音2.人们四面八方集中起来3.几对男女跳舞4.聚集的人越来越多5.一位姑娘独舞6.姑娘小伙对舞7.所有的人都在一起跳舞8.到达高潮引子+A+B+A’+尾声引子ABA′尾声活动探究领悟方法乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析乐曲欣赏分析1.圆号模仿号角的声音2.人们四面八方集中起来3.几对男女跳舞4.聚集的人越来越多5.一位姑娘独舞6.姑娘小伙对舞7.所有的人都在一起跳舞8.到达高潮引子+A+B+A’+尾声引子ABA′尾声拓宽视野拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸民族乐器演奏的《北京喜讯到边寨》课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结多关注民族音乐改变学生学习方式，不断撞击学生的兴奋点，让学生在思索中学，在表演中学，在辩论中学，把课堂交给学生，并采用多元化的评价方式，以“学生学到什么”、“学生是否会学”为评价课堂有效性的标准。掌握理解音乐方法为目的掌握理解音乐方法为目的学生成为欣赏音乐的主体学生成为欣赏音乐的主体合作探究为手段合作探究为手段整个课堂紧扣“民族音乐”几个字：1、学习民族音乐知识；2、掌握学习理解民族音乐的方法和能力3、培养喜爱民族音乐情感。对这首乐曲的6个主题，在图谱设计、演奏乐器、典型的旋律特征，装饰音的效果、民间音乐的风格引用等方面进行分析，带领学生感受音乐，在自我领悟的基础上进行对音乐的深入理解，学生投入的激情便可反映出来。轧村小学王静
