百分数的意义VIP免费

人教课标版小学六年级上册《百分数的意义》导学案执教者：东南镇中心小学张秀锋班级：六年级小组：学生姓名：学习目标【学习目标】1、让学生理解百分数的意义，体会百分数在实际应用中的广泛性，并能正确的读写百分数。2、在百分数意义的教学过程中，培养学生自主学习的能力。3、在教学百分数和分数的联系与区别时，培养学生的分析比较能力。【学习重点】理解百分数的意义，熟练地读、写百分数。【学习难点】百分数与分数的联系与区别。学习环节学生学案教师导案资料分享（1）中国人民用占世界耕地面积7%的土地养活了世界上22%的人口。（2）地球上的水覆盖71%的地球表面，所以地球才得到“蓝色星球”的美名。但在地球的水资源中，其中淡水只占总水量的2.53%，人类实际能够利用的水只占地球上总水量的0.2%左右。自主预习1、预习课本82-83页，试着将上面的5个百分数读出来。7%读作：22%读作：0.2%读作：71%读作：2.53%读作：2、试着写出下面的百分数。百分之一写作：百分之二十八写作：百分之零点五写作：百分之二百写作：3、口头说一说读写百分数时需要注意什么？合作探究一：百分数的意义1、小组讨论口头说一说资料分享中的几个百分数的意义是什么？从其中选择一个百分数，把它的意义写下来。2、小结：百分数表示（），百分数也叫做（）或（）。探究二：百分数与分数的区别与联系1、口头说一说下列信息中每一个分数表示的意义。（1）六年级男生占全班总人数的。探究（2）一个苹果重千克。（3）一堆煤重吨，运走它的。2、结合第一题，比较分数与百分数的异同点，完成下面的表格。相同点不同点百分数分数3、探究二中第一题给出的信息中哪个分数能写成百分数，试着把它写下来。课堂检测一、我会填空。1、一本书看了30%，30%表示（）是（）的30%。2、六年级有6%的同学近视，6%表示（）是（）的6%。二、我会判断。1、一根绳子长10%米。（）2、百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能带单位名称。（）3、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。（）4、19厘米可以写成米，也可以写成19%米。（）拓展延伸1、我会写出下列成语中的百分数。百里挑一（）一箭双雕（）百发百中（）平分秋色（）2、红葡萄酒的酒精度是11%；五粮液酒的酒精度是52%。想一想喝同样多的红葡萄酒和五粮液酒，哪个容易醉？为什么？评价反思1、通过这节课学习，我收获最大的是。2、我想对（同学）说：，你真棒！我要向你一样以后。