二二..方案的构思方法方案的构思方法物环境人设计分析回顾回顾设计“分”析方案“构”思联系联系是指人们在一定的调查研究和是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架在的各要素按照一定的规律架构构起来，起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。型、语言、文字等方式呈现的思维过程。方案的构思定义方案的构思定义方案构思方法一：方案构思方法一：“画”“画”————画草图画草图(1)(1)能大致表达设计者的设计意图；能大致表达设计者的设计意图；(2)(2)对画图技术不过分强调，也可随意修对画图技术不过分强调，也可随意修改；改；(3)(3)学生可自由发挥、不受拘束。学生可自由发挥、不受拘束。学生设计草图由业界知名的PhoenixDesign工作室设计的SK65草图曝光方案构思方法二：方案构思方法二：“仿”“仿”————模仿模仿仿形仿形汉堡包电话机汉堡包电话机毛巾蛋糕毛巾蛋糕仿形仿形仿生仿生袋鼠式袋鼠式母子雨衣母子雨衣仿生仿生仿生仿生UsbUsb台灯台灯Usb台灯风扇Usb台灯+风扇功能模仿功能模仿功能模仿功能模仿功能模仿功能模仿感应垃圾桶感应垃圾桶结构模仿结构模仿奥运场馆国家体育场“鸟巢”奥运场馆国家体育场“鸟巢”方案构思方法三：方案构思方法三：“想“想””由此及彼由此及彼————联想联想院院古人的飞天梦古人的飞天梦联想法联想法结构迁移联想法联想法多用升降篮球架冬季上体育课时，上海的方黎同学看到全班40多人只有一个篮球架练习投篮动作，投一次篮要等很长时间，同学们不仅没学会投篮，还冷得够呛。心想：如果能有一个可供几个同学同时练习投篮的球架该多好啊！有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃早点，四人各坐一方。哦，有了！做个东南西北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率吗？晚上，她绘设计图时，妹妹说："你给我们幼儿园的小朋友也设计一个篮球架好吗？"一句话提醒方黎还必须考虑球架的高度问题。后来，她又联想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一样可升可降，不就可以适合各年级同学使用了吗？在老师和同学们的帮助下，"多用升降篮球架"诞生了，在第一届全国青少年科学创造发明比赛中获得了二等奖，还受到了国家体委副主任徐寅生同志的高度评价和赞赏。联想法联想法结构迁移防盗音乐拉链防盗音乐拉链有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。他就想，如果将光、发声的“来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，了。于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。音乐。联想法联想法功能迁移拔棉器拔棉器江西省一位初中二年级的女学生，在江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。后来，她想到了用计一种拔棉杆的工具。后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。原理迁移联想法联想法方案构思方法四：方案构思方法四：“奇”“奇”————奇思妙想奇思妙想2.2.手机还可以像变形金钢那样在需要时变手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？1.1.手机可以用洗衣机清洗手机可以用洗衣机清洗,,你相信吗？你相信吗？3.3.你能想像在现实生活中有一种让你你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？天天做美梦的机器吗？判断一下判断一下...
