小班语言教案：小鸭找朋友第二幼儿园黎俊霞【活动设计背景】故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩
重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平
学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐
【活动目标】1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人
【教学重点、难点】1、在活动中出现的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的
2、理解故事内容，学习故事中小动物的对话【活动准备】1、小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干2、音乐《找朋友》【活动过程】一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了
他为什么哭呀
（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩
问：它会找谁和它一起玩呢
（幼儿猜测）二、完整欣赏老师带有感情的讲述故事《小鸭找朋友》，并提问：师：小鸭子找谁和它一起玩了
幼：小鸟和小兔
师：小动物和它一起玩吗
师：为什么呢
（幼儿自由回答）
小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩
三、分段欣赏故事并交流故事内容
四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请几位幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话
五、自由交流：师：“小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴
那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳呀
