1救师口小学备课表备课时间：年月日1课题26一面五星红旗班级学科三年级语文课型教学目标1、会认5个生字，会写13个生字，正确读写“假日、防治、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重难点重点是理解面包店老板态度的变化，用外在动作表达内心情感的写法学习；难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。学情分析课前准备教学活动设计一、多媒体导入，尝试选择：1、出示：一件新大衣、一面五星红旗、一个生命、一块面包、一份爱2、.一道选择题：这五样事物中，你只能拥有一样，你选哪样？为什么？（板书五个词语）过渡：文中的“我”也碰到了和你们一样的难题。现在让我们一起走进课文26课。二、检查复习1、认读生字词。2、分段读课文。三、探究课文品读课文，读中感悟(一)了解中国留学生在漂流旅行中遇到的危险，为后面做铺垫。“醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。”1、想像“头和身子被撞伤了好几处”是什么样子？2、想像筏子和背包对他的重要。3、、理解“荒无人烟”，设身处地想留学生所处的恶劣环境。4、引导学生感情朗读：“我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。”（读出三种情绪：着急—声音大、语速快/又累又饿—有气无力/不放弃—坚定有力）5、想像到面包店“我”的想法（二）文本对话，首次选择。1、老板的态度〈课件出示：我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”〉A、理解“双手一摊”“无奈”表演体会老板的心理，评价老板。B、为了活命，在“一块面包”和“一件新大衣”面前，选择了——<一块面包—课件展示>2、体会情感“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”A、“我”犹豫什么？B、你还读懂了哪些词?<“慢慢展开”—爱国旗，尊敬国旗〉C、指导朗读：读出此时复杂的心情，读出对五星红旗的尊敬。1救师口小学备课表备课时间：年月日2（三）面对国旗，情思绵绵。1、体会情感“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”A、理解“愣”“凝视”“久久地凝视”。B、如果你是这个留学生，你的头脑中会产生什么画面？你会怎样做？（学生思考后汇报）。2、师讲述《绣红旗》的故事/播放开国大典升旗片段/诵读《中华人民共和国国旗法》，体会神圣与庄严——第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。）3、感情朗读此句话。朗读过渡：想到这里，“我”怎样……（四）最终选择，令人敬佩。1、出示句三：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”A、通过“摇摇头”“吃力”“趔趔趄趄”这几个词语体会留学生宁可饿着肚子也不肯用心爱的国旗交换面包，那种深切的爱国热情。B、他为什么还要往外走？他走出了什么？这一走意味着他要失去—C、带着感动，读读这句话。2、师小结：此时……A、……没用一句语言，就是这简单的神态、动作，却让我们更加深刻地感受到“我”绝不拿国旗换面包的决心！（出示句子：总结句一、句二、句三）B、写法渗透。C、面对一面五星红旗和一块面包，我选择了——（一面五星红旗—课件展示）D、面包就是他宝贵的生命，在生命和国旗之间，他毅然选择了——（国旗）1救师口小学备课表备课时间：年月日33、我们一生中总会遭遇很多两难的选择。像课文里的这位留学生，面临生死抉择时，他用行动做出了回答，那就是——（出示填空：学生填写）我宁愿（），也（）。尽管（）但是（）。为了（）宁可（）。（五）赢得尊重，爱国共勉。1、这样的选择，老板为我做了什么？（读课文11、12段）A、汇报B、老板的态度：他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”C、学生用句子表达老板对“我”的赞美。D、一句话送老板。学生纷纷用...
