《一夜的工作》教学设计教学目标：1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。教学重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。教学难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教学准备：1、制作课件2、师生搜集有关作者和总理的资料一、导入新课，激发情感1、师有感情地诵读《有的人》第一节2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。二、初读课文1、指名读课文，学习字词。2、速读课文，画出点明中心的句子，齐读中心句。3、出示小组合作学习任务：四人为一小组，用——划出表现总理工作劳苦的句子，用波浪线画出表现总理生活简朴的句子，并在句子旁简单地写下批注。三、合作交流，深入理解1、学生汇报画出表现周总理生活简朴的重点语句，并交流体会。相机出示有关的语句。（1）我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（2）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。2、讨论：花生米到底增加没增加分量？3、引导学生结合课文交流表现总理工作劳苦的语句，并谈谈自己的理解。相机出示（1）、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（引导学生抓住“一尺来高”交流体会，理解总理工作量大。（2）、“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。”引导学生交流体会，理解总理工作认真和一丝不苟。（3）喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。四、体会情感，升华感情。1、自由朗读最后两个自然段，谈谈读后的感想。2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。3、感情朗读。五、总结拓展1、老师小结全文2、出示资料袋中的内容“总理的一天”，交流体会。3、把你读完全文后的感受写下课文的插图旁边。五、板书设计：工作量大审阅认真工作劳苦一夜的工作工作时间长陈设简单夜餐简单生活简朴
