三字经教案设计教学内容：昔孟母择临处子不学断机杼教学目标：1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。2、培养学习背诵古典诗文的兴趣。3、通过了解《孟母三迁》、《孟母断织》的故事，知道学习的重要性，体会父母教育的重要性。教学重点正确、流利地朗读原文，熟读成诵。教学难点1、体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。2、感知学习要有持之以恒的精神，不能半途而废的道理。教学准备《三字经》故事，原文释义。教学过程：一、情景导入：由故事导入“三字经”。1、同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？2、播放视频：《孟母三迁》故事：《孟母三迁》孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世。3、边看边想：故事的名字是什么？孟母搬了几次家？最后搬到了哪儿？为什么？这个故事精炼起来就是我们要学的《三字经》里的六个字。4、出示板书：“昔孟母择邻处”（拼音文字一起出现）5、自己读一读，不认识的字请拼音朋友来帮忙。6、谁来试着读一读？（三人）纠正字音，读正确，读充分。（互相读、齐读）7、播放视频《孟母断织》8、谁来给大家讲一讲这个故事？故事：《孟母断织》对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。9、妈妈为什么生气？（孟子逃学）机杼断了结果怎样？（不能织布了）妈妈想告诉孟子什么？（孟子逃学学习不努力就如同这织布机没有用，1成不了才）10、三字经里也用六个字记录了这个故事。11、出示板书：“子不学断机杼”。读正确、读充分。二、诵读感悟1．朗读原文，读通读顺。（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。（2）跟读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。（3）齐读，随时正音。（4）点名读，及时指正错误读音。（5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。2、诵读原文，读出节奏韵律。（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（放《三字经》的朗读磁带。）（2）试着自己读一读。（3）指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）（4）拍手打节奏，齐声背诵。13、播放视频：动画音乐《三字经》，大家一起唱。三、拓展总结：师：在家里父母是怎么教育你的？生自由畅谈。是啊，在我们成长的每时每刻离不开父母的陪伴和教育，让我们珍惜他们的付出，努力学习，回报他们，回报社会！八、作业回家给父母背诵今天学的内容。任静霞2015年11月2
