Where’sAmy?.适用阶段初中.适用年级七年级上学期.教学总时间共_40分钟关键字场所、位置设计理念1.透过多媒体教学资源中图片的应用与提示，提供有意义的代换练习，以利学生由大量练习中熟悉本课句型。2.透过上网的使用，提供学生可以反覆练习的多元化、适性化学习环境3.运用小组讨论、相互合作解决问题，培养学生自主合作学习的态度.教材分析1.在前单元学生已经学习过现在进行式，本单元介绍场所，位置介系词的适当用法。2.本单元介绍“Where….?”问句及回应，和场所介系词(in，on，under)。.教学资源1.师生课前蒐集有关场所、位置之图片。2.上网、上图书馆查询资料。3.多媒体教学资源光碟4.网际网路学习资源5.电脑、数位电视、数位相机教师数位摄影机、数位投影机.教学活动步骤(一).引起动机（5分钟）1.给学生作施测以了解学生的基本程度2.利用挂图询问Wherearethey？和Whataretheydoing？带入场所、位置介系词适当的使用情形(二).呈现课文对话及单字(8分钟)1.介绍单字2.请同学跟随著CD中的示范发音朗诵练习3.pair-workpractice(小组练习)(三).练习1.Roleplay角色扮演2.其他活动,如问答游戏等(四).练习及检测,说明语法重点，进行句型代换练习(___分钟)1.利用课当小游戏练习单字的掌握能力2.利用问答训练句型及会话3.pair-workpractice(小组练习)4.听力练习5.设计学习单/小考卷检测
