1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.课题:动态人物速写课时:40分钟课型:绘画课授课对象:高二学生教材分析:速写是一种用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。本科通过速写方法对男青年站姿进行写生训练，通过练习提高学生对事物特征敏锐的观察能力、表现能力，培养迅速的造型能力，以及高度概括的综合对象的能力。教学目标：1、知识和技能目标：学习人物速写的基本知识以及人体的基本结构规律。培养学生敏锐的观察力，使学生善于捕捉生活中美好的瞬间；培养学生的绘画概括能力，使我们在短暂的时间内画出对象的特征；提高学生对对象的记忆能力和默写能力。2、过程和方法目标：通过欣赏一些优秀速写作品，使学生先感悟到速写的独特魅力。学习速写的表现形式，用简洁的线条迅速的表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。3、情感态度和价值观目标：通过学习、欣赏和艺术时间，增强审美能力，提高观察力和表现能力培养学生的观察力、形象记忆力、想象力，从而提高学生的绘画能力。教学重点：（1）了解速写的基础知识、基础理论和基本技能。（2）掌握人体结构以及人物的比例、动态。研究人物本身的科学结构与艺术结构的关系。研究人物着衣下的结构特征、神情、衣纹规律、表现语言。（3）训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力教学难点：人体结构和人物动态、特征、主次疏密用线都很难掌握。而且训练时间短，效果会不明显。动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有长久坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬功夫。教学方法：1、教法：引导、范例讲解、作范画文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.讲15-25现在以男青年站姿为例：11、学生认真听课授分钟速与基础，速与就是一种快速的写生方法，首先要知道人物比新人物头部的比例一般是以“三停课五眼”为标准，“三停“是指发际至眉毛为天停，眉毛至鼻底线为中停，鼻底线至下颚线为底停，三停的距离基本相等。“五眼“指的是整个面部为五个眼睛宽，眼睛基本上位于整个头部的二分之一处，这是整体而言也要根据人而异。其次，是要掌握人物全身比例，通常以人的头长为单位，叫“站七坐五盘三半”，这是以前的说法，不过现在相对都可多半个头，所以男青年站着的比例约为七个半头长。男性形体最宽处是肩部，肩宽等于两个头长;女性形体最宽处为臀部，肩宽等于一个半头长，不过也不是都这样，不同的人、不同的动态比例也都不冋，这也是写生时注意的细节。然后，是重心的掌握和动态线的表现。2速写的用线方法：(1)主次用线，通过主线来概括人物的轮廓也就是大形，而次要用线则来补充人物的细节(2)穿插用线，主要用来吸引学生注意力增强课堂的活跃气氛文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.意整体。(2)用长线画出衣纹的结构，通过穿插用线在衣纹上添加一些细节，要注意用线的疏密度。(3)最后将人物五官再略微细致的刻画一下，画的时候不要苛求画的一定像，但要强调对象的五官特征。课5-151、同学们随便先画一下1、同学们开始画同学之间堂分钟大的人物比例2、老师做一个别相互探练的辅导讨，互相习学习总结2-5分钟对于初学者来说，速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。同学们一定要亲自体验画一幅人物速写，注意比例关系和用线的疏密度来表现对象的特征。还有就是完成速写的工具有很多种，不要只拘泥于铅笔这一种工具，比如：碳笔、碳条、圆珠笔、钢笔等种类繁多。而画好速写更是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有长久坚持不懈地刻苦训练，多看，...
