《路旁的橡树》第一课时VIP免费

集体备课年级三年级单元第二单元主备人李新宏课型阅读课课题8、路旁的橡树审核人月日参与人员张秀杰、杭启英、李娟、方秀荣、汪潇潇、李新宏缺席人员无时间学习目标知识与技能：通过拼读、查字典、联系上下文等形式学习生字词。方法与过程：通过朗读课文，了解课文内容。情感态度与价值观：体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成了马蹄形，从而明白课文告诉我们的道理。重点难点1.通过朗读课文，了解课文讲了一件什么事。2.用自己的方式来展示课文蕴含的道理。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集有关环境保护的图片资料。（教师）教法读议法学法自学、探究相结合。学案第一课时一【引入新课（预习引入）】1.小组交流、讨论。2.齐读课题。二【揭示目标】1.通过拼读、查字典、联系上下文等形式学习生字词。2.通过朗读课文，了解课文内容。3.体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成了马蹄形，从而明白课文告诉我们的道理。三【出示自学提示】1.指名读课文，纠正易读错的字音。宽阔（）挺拔（）楔（）子2.理解词语。延伸：延长，伸展。挺拔：直立而高耸。沉重：分量大；程度深。责备：批评指摘。高尚：道德水平高。沉默不语：不说话。四【自主合作学习】1.默读课文，看看课文讲了一件什么事?2.先小组交流，再指名说说。（本文讲述的是在南北的两座大城市之间，准备修建一条公二次教案路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。）五【展示交流讲解】1.学生讨论、交流。2.学生读文，画出句子。3.小组内交流、讨论。4.同桌交流、探究。5.自由读文，说一说自己的体会。六【提升达标检测】把下面的句子写具体。板书设计课后反思