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《路旁的橡树》第一课时VIP免费

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集体备课年级三年级单元第二单元主备人李新宏课型阅读课课题8、路旁的橡树审核人月日参与人员张秀杰、杭启英、李娟、方秀荣、汪潇潇、李新宏缺席人员无时间学习目标知识与技能:通过拼读、查字典、联系上下文等形式学习生字词。方法与过程:通过朗读课文,了解课文内容。情感态度与价值观:体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成了马蹄形,从而明白课文告诉我们的道理。重点难点1.通过朗读课文,了解课文讲了一件什么事。2.用自己的方式来展示课文蕴含的道理。教学准备1.制作多媒体课件。(教师)2.搜集有关环境保护的图片资料。(教师)教法读议法学法自学、探究相结合。学案第一课时一【引入新课(预习引入)】1.小组交流、讨论。2.齐读课题。二【揭示目标】1.通过拼读、查字典、联系上下文等形式学习生字词。2.通过朗读课文,了解课文内容。3.体会这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成了马蹄形,从而明白课文告诉我们的道理。三【出示自学提示】1.指名读课文,纠正易读错的字音。宽阔()挺拔()楔()子2.理解词语。延伸:延长,伸展。挺拔:直立而高耸。沉重:分量大;程度深。责备:批评指摘。高尚:道德水平高。沉默不语:不说话。四【自主合作学习】1.默读课文,看看课文讲了一件什么事?2.先小组交流,再指名说说。(本文讲述的是在南北的两座大城市之间,准备修建一条公二次教案路。在公路应该延伸过去的地方,工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树,筑路工人与工程师经过精心的设计,在不改变筑路计划的前提下,使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿,既保住了这棵橡树,又圆满地完成了筑路计划。)五【展示交流讲解】1.学生讨论、交流。2.学生读文,画出句子。3.小组内交流、讨论。4.同桌交流、探究。5.自由读文,说一说自己的体会。六【提升达标检测】把下面的句子写具体。板书设计课后反思

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