中江县永兴镇中心小学校二、创设情境,探究规律二、创设情境,探究规律问题:下面我们边听故事边收集有关的数学信息,看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。(一)讲故事绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com信息呈现:0.009m0.09m0.9m9m问题:孙悟空的金箍棒神奇吗?金箍棒的长短发生了什么变化?你是怎么知道的?=9mm=90mm=900mm=9000mm二、创设情境,探究规律二、创设情境,探究规律(一)讲故事绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com(二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系问题:小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系?从上往下观察二、创设情境,探究规律二、创设情境,探究规律0.009m0.09m0.9m9m=9mm=90mm=900mm=9000mm小数点向右移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原数的10倍;移动两位,相当于把原数乘(),小数就扩大到原数的()倍;移动三位,相当于把原数乘(),小数就扩大到原数的()倍;……10010010001000你发现了什么规律?二、创设情境,探究规律二、创设情境,探究规律(二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系从下往上观察问题:小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系?二、创设情境,探究规律二、创设情境,探究规律0.009m0.09m0.9m9m=9mm=90mm=900mm=9000mm(二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com10010001001000二、创设情境,探究规律二、创设情境,探究规律你发现了什么规律?(二)探究小数点的移动与小数大小变化的关系101小数点向左移动一位,相当于把原数除以10,小数就缩小到原数的;移动两位,相当于把原数除以(),小数就缩小到原数;移动三位,相当于把原数除以(),小数就缩小到原数;……1()1()