第八课人的高贵在于灵魂VIP免费

2012年11月第十周八年级（2）班教案课题第八课人的高贵在于灵魂新课题目第一课时识记词语教学目的与要求1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟读课文。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板提前测评1、让学生听写词。芦苇剑海关脆弱外在内在相比高贵灵魂无足轻重才华估量嘈杂风尘仆仆热忱劈相对空虚2、用词语造句。灵魂无足轻重风尘仆仆导入新课同学们，今天这节课我们学习一些重点词语的解释。教学过程一、教师范读课文（读的练习）1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。二、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。四、随堂练习：练习册29页第一、二、三题五、作业：识记词语课后反思:备课人签字：批课人签字：2012年11月第十周八年级（2）班教案课题第八课人的高贵在于灵魂新课题目第二课时学习课文1教学目的与要求通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。教学重点正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法，练习法教具课本、黑板提前测评提问学生用重点词语口头造句导入新课同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、文章的中心论点是什么？4、你能再举出一些感动自己的人或事吗？教学过程三、运用课文——学习句型１、高贵：人的高贵在于有灵魂，有精神生活。２、灵魂：人的高贵在于有灵魂，有精神生活。３、无足轻重：在他看来，相对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的战功显的无足轻重。４、脆弱：人的生命有时候像芦苇一样脆弱。５、风尘仆仆：许多青年画家从全国各地风尘仆仆来到首都。......四、随堂练习：做书后第三，第四题。五、作业：1．复述课文。做同步练习。2．预习课文找出课文分段大意。课后反思:备课人签字：批课人签字：2012年11月第十周八年级（2）班教案课题第八课人的高贵在于灵魂新课题目第四课时理解课文1教学目的与要求通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。教学重点理解课文分段大意和中心内容。教学难点总结课文中心内容。教学方法点拨法教具课本、黑板提前测评口头提问学生阅读课文情况导入新课1、同学“灵魂”这个词你们怎么理解？教学过程一、检查预习1、听写生词2、用生词造句二、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意：本文共有7个自然段，分为三个大段：第一段（1自然段）提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。第二段（2——6自然段）列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。第三段（7自然段）以普通少女、青年画家为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。4、先让学生总结出本文的中心思想，然后老师纠正总结对学生没有提到的地方进行补充，同时，对学生说错的地方加以纠正。教学过程二、作业：1、预习课文2字词。三、板书设计课后反思:备课人签字：批课人签字：2009年8月第四周二年级（14）班教案课题第八课人的高贵在于灵魂新课题目第五课时学习课文2第八课人的高贵在于灵魂总结出课文的中心内容人的高贵在于有灵魂。教学目的与要求主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。教学重点要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。教学难点能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学方法鼓励法教具课本、黑板提前测评口头提问学生朗读课文情况导入新课让学生说说...