lonelyreader老鼠啃书---咬文嚼字咬文嚼字朱光潜倒涎茗烟锱铢必较没镞剥啄岑寂清沁蕴藉俗滥灞桥付梓王嫱尺牍qiángdúxiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnlànbàzĭ识记生词朱光潜（1897—1986）安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。年青时先后就读于6所大学。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》《谈文学》《西方美学史》等。作者介绍：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。例2:此君肚里学识浅薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。例3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。一、“咬文嚼字”的定义？二、“咬文嚼字”的原因？三、“咬文嚼字”的目的？跳读全文，思考问题：一、“咬文嚼字”的定义？无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严精神。无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。二、“咬文嚼字”的原因？1、句式不同，情感不同.（郭老改字）2、字数不同，意味不同.（李广射虎）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。实例分析：幻觉、错觉准、狠有发现错误而惊讶的意味有失望而放弃得很斩截的意味无惊讶之意只表结果非也二、“咬文嚼字”的原因？3、用字不同，意境不同。（贾岛吟诗）4、联想意的善用：不易控制，但意蕴丰富《惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖》苏轼踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。独携天上小团月，来试人间第二泉。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。孙登无语空归去，半岭松声万壑传。惠山泉水泡小龙团茶。独携天上小团月，来试人间第二泉。实例分析：巧用联想，意蕴丰富。形成对偶句式意象关联含混蕴藉中显得丰富5、联想意的误用而生流弊：“套板反应”。无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。——[法]福楼拜对莫泊桑说三、“咬文嚼字”的目的？文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。郭老改字郭老改字【【引引】】咬文嚼字咬文嚼字（反）李广射虎（反）李广射虎（正）贾岛吟诗（正）贾岛吟诗苏轼写诗（正）苏轼写诗（正）套板反应（反）套板反应（反）【【结结】】达到艺术美达到艺术美结构思路皇恩浩荡臣节如山（矣！）（乎？）字数不同，意味不同，情感不同。明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副对联以表彰他，后来洪承畴变节降清，有人在此对联上各加一个字来讽刺他。怎么加呢？林教头风雪山神庙《水浒传》(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得正()。[A、大B、快C、紧D、密]——施耐庵《水浒传》C我们就在牌楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地在街对面。蹲课外阅读：古代有个书生，在门上挂了幅对联古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是，上联是““二三四五二三四五””，下联是，下联是““六七六七八九八九””，有个地方官路过，马上给他写，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？？缺(一)衣少(十)食解放战争时期的上海，有位老学者解放战争时期的...
