大班科学活动《好听的声音》一、设计意图：随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中"强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动"的指导，以孩子的兴趣出发，并根据大班幼儿年龄特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识，另一方面选材能进一步增强幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。活动目标：1．培养幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音时不同的。2．引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。3．培养幼儿初步的环保意识。三、活动准备：1．不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。2．录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。3、绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作"安静"标志的"静"字。四、活动过程：（一）开始部分通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。（二）基本部分1．玩一玩，让物体发出声音。教师；人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的）2．讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候，你发现了什么？3．教师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，……物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不同的。4．你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变得好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲）5．引导幼儿感知乐音与噪音。教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？6．教师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。7．教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。8．播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。9．教师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜欢吗？10．教师：噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？（三）结束部分1．启发幼儿大胆想象，利用材料制作"安静"标志。2．带领幼儿把自己的设计，制作的各种"安静"标志贴到幼儿园中适当的地方。
