武鸣县城厢镇小学二年级下册语文科导学案主备人：周春芳审核人：使用者单位：使用者姓名：教学内容：1找春天教学目标：1.会认“羞、遮、掩、躲”等11个生字，会写“脱、冻、溪、棉”等9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。积累、运用课文中的好词佳句。热爱春天，愿意去观察、发现。学习重点：学会生字新词，体会春天的美景，积累、运用课文中的好词佳句。学习难点：引导学生观察、发现春天，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。第一课时课时目标：1.会认“羞、遮、掩、躲”等11个生字，会写“脱、冻、溪、棉”等9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文大意。教学流程：一、导入小朋友们，请大家闭上眼睛想想，你曾经在哪里看见春天？看到了春天的什么美景？二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一（学会要求会认的生字新词）（一）自主学习1．学生借助拼音自读课文，读准每个生字，读顺每个词语。2.圈出生字新词，把难读的字多读几遍，把他们读准。（二）合作交流1.互学：同桌互读互听，检查生字词语是否读准确。2.共学：小组合作交流识记生字的方法，重点识记难记的生字。（三）展示汇报1.学生展示读生字词语。注意“遮、触”是翘舌音。2.学生展示用什么方法识记了那些生字。教师相机点拨指导难识记的生字并总结方法。四、指导书写生字。1.学生观察，发现规律，互相提醒，教师重点范写指导“溪、解、躲”。2.学生写难写的字词。五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）1.自主学习：学生再读课文，把课文读流利。2.合作交流：把课文难读部分读流利。3.展示汇报：学生读难读的句子。4.说说课文主要讲了孩子们在哪里找到了春天，找到的春天是怎样的？个人添补调整第二课时课时目标：1.能有感情地朗读、背诵课文，观察春天，体会春天的美景。2.能积累课文中的好词佳句，并迁移运用。教学流程：一、复习导入二、明确目标课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：读一读，看看课文用了哪些好的词语句子来描写孩子们是怎样找到春天的？又用了哪些好词佳句来写春天的美景的？说一说，哪个词语句子写得好，好在哪里？夸一夸，读出你对春天的喜爱之情。（注重引导学生发现用动词、比喻句、“……那是……”等句式的好处。）（一）自主学习：学生自读课文，围绕问题圈划好词佳句。（二）合作交流：1.小组内说一说哪个词语句子写得好，好在哪里？2.夸一夸，读出对春天的喜爱之情。3.灵活积累运用新出现的好词和好的句式。（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。1说说哪个词语句子写得好，好在哪里？2.有感情朗读，读出春天的美和对春天的喜爱之情。3.灵活积累运用新出现的好词和好的句式。四、学习板块二：1.想象说话：春天还会在哪里做什么呢？2.对子交流。3.展示汇报。
