编码》教学反思《数学课程标准》对数学活动提出的基本理念是：数学教学活动应激发学生的学习兴趣，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，获得广泛的数学活动经验。经以上理念，我利用学生的生活经历作为教学资源，激发学生的学习积极性。本节课，主要让学生了解身份证号码的编排方式，体会编码的特点，初步学会并把培养学生的实践能力，难点是怎样科学合理的编码。教材设计“身份证号码”和“银行卡号”的实例让学生理解数字不仅可以表示具体数量，而且可以通过一定的排序来代表不同的意义。教学中，第一环节，为了提高学生学习兴趣，我将导入换成“唐人街探案”，课本上的警长替换成小秦探长，让学生更有兴趣去探索。同时，利用学生自己的身份证号作为教学资源，提出问题，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态，为下面学生自行编码奠定基础。第二环节，尝试编码，能自觉主动地把具体问题转化成数学问题的关键。这节课基本达到教学目标，让学生经历观察、比较、猜测、推理的过程，为学生营造一个自主探究、合作交流的空间。课堂气氛活跃，学生学到了与编码有关的知识，体验与他人的合作，并在交流中增强同学之间的互动，探索解决问题的有效策略。《编码》这节课是北师大小学数学四年级上册“数学好玩”单元的第二课，教材中信息量非常大，与生活的联系非常紧密，这一环节通过生生互动，相互交流，以小组合作的形式来探究如何合理编码。本节课注重学生交流汇报，应用知识的多种学习方式，给学生营造一个自主探究，合作交流的广阔空间，教与学紧密联系，学生通过合作学习，提高综合学习能力。上完这节课，我进一步加深对新课标的理解，重新认识了教与学的关系，教师不是简单的充当知识的传话筒，也不要把学生当作知识的接收器，而是把自己放在组织者，领导者、合作者的位置上，充分调动学生们的学习积极性和主动性。设想他们自主学习的能力和探索未知的精神，通过做社会调查上的数据资料，向家长咨询等活动，逐渐走进数学，感受数学就在身边。《编码》教学反思金水区庙李镇丰庆路小学朱婷婷小升初数学模拟试卷一、选择题1.把一个棱长3分米的正方体，切成两个相等的长方体，增加的两个面的总面积是（）平方分米。A.18B.9C.36D.以上答案都不对2.5克盐溶解到45克水中，盐与盐水的质量比是（）。A.1：8B.1：9C.1：10D.5：503.圆锥的侧面展开后是一个（）A•圆B.扇形C.三角形D.梯形4.一个圆柱与圆锥体的体积相等，圆柱的底面积是圆锥体的底面积的3倍，圆锥体的高与圆柱的高的比为（）A.3：1B.1：3C.9：1D.1：95.圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么这个圆柱的（）一定和高相等.A.直径B.半径C.底面周长6.80X1.5%=()A.1.2B.10C.500D.0.8757.明明今年a岁，东东今年a+4岁，再过x年,他们相差()岁.A.aB.4C.x8.如图大长方体表面涂上颜色，切开成36个小长方体，有（）个小长方体有2面有颜色.9.运输队的大卡车每次可运10吨，收费200元，小卡车每次可运4吨，收费90元。有62吨货物要一次运走，运输队安排了不同的出车情况，哪种最省钱？（）A.6辆大车，1辆小车B.5辆大车，3辆小车C.4辆大车，6辆小车D.3辆大车，8辆小车10.一辆卡车停在停车场上，它所占的车位面积大约是18。（）A.米B.平方分米C.平方米D.立方米二、填空题11.____________________________________________________________三个数的平均数是30，其中两个数是24和16,第三个数是。12.3名工人5小时加工零件90件，要在10小时完成540个零件的加工，需要工人人.13.三个同学到少年宫参加课外活动，但活动时间不相同，甲每隔3天去一次，乙每隔5天去一次,丙每隔9天去一次，上次他们三人在少年宫同时见面时间是星期五，那么下次三人同时在少年宫见面是星期—.14.游泳池里，一些学生在学游泳，男同学一律戴蓝色游泳帽，女同学一律戴红色游泳帽.有趣的是,在每个男同学看来,蓝色游泳帽与红色游泳帽一样多;而在每个女同学看来，蓝色游泳帽多一倍•那么游泳池里有个学生在学游泳.15._____________________________求组合图形的面积要用、、、、的面积公式。116.在一张比例尺是而的建筑图纸上，量得一座楼的长是6分...
