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我们的小缆车教案VIP免费

我们的小缆车教案_第1页
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我们的小缆车教案_第2页
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4-1我们的小缆车科学概念:重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。过程与方法:安装用重力拉动的小车;做拉力大小与小车运动快慢关系的实验;用实验数据验证自己的推测。情感、态度、价值观:注重获取证据,用证据来证明观点。【教学重点】做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。【教学难点】用实验数据验证推测。【教学准备】实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表【教学过程】一、导入1、出示小车,讨论:我们可以用那些办法让它运动起来?(推、用绳子拉······)2、强调介绍:像这样用绳子拉动的小车我们就叫它小缆车3、小缆车除了用人力拉动它以外,还可以用什么办法拉动它呢?4、揭题:那我们今天就来研究这样的小缆车板书:我们的小缆车二、安装小缆车1、出示部分材料,讨论:安装小缆车我们要注意什么呢?(绳子系在中间,绳子不能太长也不能太短,为了减少绳子与桌边的摩擦可以用滑轮)2、老师示范安装小缆车3、我们来测试一下,钩子上挂几个垫圈刚好能让小车运动起来。4、让学生安装小车,并测试挂几个垫圈让自己的小车动起来。小提示:1、实验时材料轻拿轻放。2、小心操作,防止小缆车摔到地上。3、实验后把小车放回材料盒。5、各组汇报挂几个垫圈让小缆车运动起来的6、讨论:是什么力量让小车运动起来的?讲解“重力”垫圈是怎样拉动小车的?体验重力三、研究拉力大小与小车运动关系1、猜测:如果增加垫圈的数量,预计小车运动的速度会怎样呢?(猜测依据拉力越大,小车的运动速度越快,拉力越小,小车的运动速度越慢)怎么才能知道小车的运动速度更快了呢?2、小组讨论一下3、汇报完善实验方法4、思考:在实验过程中,哪些条件需要改变?哪些条件保持不变?5、在这个实验中我们要注意什么?(A、标明小车运动的起点,每次实验都要从起点开始,终点结束。B、多个多个地增加垫圈(建议3个3个地增加),每次增加重复做三次。C、计时的同学要与控制小车的同学相互配合好。)6、板书:探究活动研究拉力大小与小车运动关系7、学生实验8、交流汇报得出实验结论四、小结今天上了这堂课你有什么收获呢?课前学生准备:1电子表每组一个2强调积极发言,遵守纪律

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