《白头翁的故事》优秀课堂实录（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如作文大全、经典美文、试题大全、教案资料、公文写作、古诗文、实用文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasessays,classicbeautifulessays,testquestions,teachingplanmaterials,officialdocumentwriting,ancientpoems,practicalessays,othersampleessays,etc.,ifyouwanttounderstandtheformatandwritingofdifferentsampleessays,respectPleasepayattention!第1页共5页《白头翁的故事》优秀课堂实录《白头翁的故事》优秀课堂实录(课前一两分钟让学生自读课文)师：今天，我们学《白头翁的故事》，请把课文自学一遍，告诉大家课文讲什么?(生读全文)师：xxx，请说，我们在学什么?生：在学《白头翁的事故》。(“翁”字音念不准)师：念清楚。(生读，师正音，生再读)师：“翁”字是什么结构?怎么写?生：“翁”字是上下结构。(师书写，后出示“白头”)师：“白头翁”是什么样的鸟?生：白头翁是头上白的鸟。生：白头翁是头发白的鸟。师：它什么地方白了?生：是头上的羽毛白了的一种鸟。师：刚才同学们自学得很不错，现在我们——起来学。(让学生把自学时研究出的“名堂”进行全班交流)生：……师：他研究得很好，可是总表达不清，多练习，会提高的。生：……师：大家都研究到“他厌倦了”，告诉我“厌倦”怎么写?(生自第2页共5页由说，师有意少写一点，对不?再添上“、”)“倦”字什么结构?左边是______，右边一起说笔画。(师写)请大家拿起笔，在课文中“厌倦”旁写厌倦。师：他厌倦了，怎么说的?生：……师：课文讲了白头翁的'故事，故事就要有情节，这个故事主要讲白头翁干什么?(听几个同学的发言，看谁讲得最完整)生：(读第一小节)是美丽的小鸟学本领。师：小鸟学本领学得怎么样?生：小鸟学本领有头无尾。师：说得好!(板书：有头无尾)类似“有头无尾”的词你还能说出哪些?生：有始无终。师：真好，现在我们来研究这个故事。美丽的小鸟为什么会变成白头翁?他先向谁学本领?生：第一个向喜鹊学本领。师：自己读课文，研究点“名堂”出来，边学边作标记，等会儿告诉大家，你研究了什么?(师指名第一组同学逐个说，进行评价，然后师再指导)师：跟喜鹊造房子厌倦了，谁还记得“造房子”是个什么词组?生：动宾词组。师：现在请大家学写3句话，小乌后来跟谁学什么?要注意前—第3页共5页格写名词，后一格写动宾词组。(生边读边归纳，在空白处写句，指名3位同学板演)师：(出示3位学生的答案，集体评改)xxx写得很认真，谁能说说他的哪个笔画写得漂亮?生：钩写得漂亮。还有横，横得很平。师：我发现同学们有两个优点，一是学会了找词，二是学会了归纳。师：(学第三节课文)听大家把课文读一读。(师领读)为什么用“又”字。生：因为这是第二次了。师：好，我们下节课再学。板书：喜鹊造房子厌倦美丽黄莺学唱歌白头翁小鸟大雁飞行故事老鹰打猎(加“一”的是学生写的)第二课时师：上节课我们知道小鸟学本领有头无尾，我要看看我们班谁学习有头有尾。打开课文，请研究一下小鸟学唱歌共有几句话？师：……师：它唱得很动听，请你念得也动听。第4页共5页生：……(大家一起念)师：你说什么叫动听?生：好听、优美。师：(指名念第、二句。生念)师：小鸟跟黄莺学唱歌的原因是什么?生：(齐读)师：(指名读第三句)(生读后)你对自己的朗读满意吗?谁能读得更好，请给大家读一读。生：……师：...
