《漂亮的手工灯饰》教学设计(2015-05-2910:17:46)转载▼分类：我的教学反思教学目标：1、了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。2、引导学生用环保材料去创作灯灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。3、培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。教学重难点：1、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。2、通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。教学过程：一、引导阶段制作教学课件，制作教具。将老师作品及以往学生的作品布置在教室里，灯是人类历史上最伟大的科技发明之一，是人类照明历史上的一次彻底革命。特别是自19世纪70年代发明家爱迪生的第一个灯问世以来，灯具工业不断向前发展，各种功、各种色彩和形状的灯具不断出现，满足了人们照明的需要，也美化了人们的生活，它是科技与艺术的完美结合。比如我国古代的长信宫灯。长信宫灯以设计的实用性，科学的结、美观的造型，代表了汉代造灯艺术的最高水平。今天我们也要试着用环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣，使这位光明使者散发出更迷人的风采。二、发现废旧材料的材质美欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品，思考：它们来源于身边的哪些废弃物？这些材质给你怎样的美感?展示课件用易拉罐制作的电池灯灯饰。生活中有创意的手工灯饰营造出的特别氛围。用海苔制作的壁灯灯饰。用塑料汤匙和酒瓶制作的桌灯灯饰。用竹竿、旧瓷瓶做的床头灯灯饰。国际环保组织曾计算过，每年光制造提供美国人使用的瓶装水塑料所需要的石油，就可以供1万辆汽车使用一年，即约1500万桶。可是只有不到25%的瓶子被回收，每年在地球上留下高达90万吨的塑料垃圾。这些垃圾在艺术家的手中就会成为实用美观的艺术品。三、利用美术语言和材质特点艺术家利用立体构成、色彩的明暗等美术语言，将材料的美感发挥得淋漓尽致。欣赏用废旧材料制作的灯饰，仔细观察并分析艺术家在利用材料方面用了哪些方法，做了哪些创意。1、磁带盒的排列组合——利用排列组合的美术语言，构成秩序的美。2、利用造型与色彩，将包装瓶重新组合，创造崭新的形象。3、将废旧金属水壶倒立，再添加装饰，就做成了造型奇异的环保灯饰。4、矿泉水瓶的巧妙组合，加上光影效果，就像梦中的花朵。5、在果汁包装上，做出镂空的图案，设计巧妙。四、创造实用美观的灯饰教师示范用大饮料瓶制作一个灯饰。1、将大饮料瓶在瓶口距瓶身5厘米处剪开，将剪下部分倒立作为瓶口，把灯固定在漏斗形上。2、运用立体构成的方法，对剩下的瓶身进行加工，可用瓶盖或其它材料进行装饰。也可以剪出动植物造型，可以用粗针或电烙铁在深色瓶上镂空出透光的点状图案。也可以在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装饰图案，还可以用其它材料添加装饰。3、开动脑筋，将瓶口与瓶身有创意地重新组合到一起，变成一个造型新颖的灯灯饰。4、安装线路和灯泡，连接低压电源，完成作品。四、详细说明作业要求，分出作业层次，从实践出发，降低操作难度。再次强化课本知识，并及时对学生表现给予评价。五、将完成的创意灯饰在教室点亮。总结：从废旧材料到艺术品，只需要举手之劳，只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料就可以创造奇迹。
