《常见技术图样》教案中山中学练法亮一、教学内容分析《常见技术图样》是通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》（苏教版）的内容，主要包括正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式。学生通过学习本节内容，能具备绘制简单三视图的知识和技能，学会一种设计交流的技术语言，本节内容也是后续知识形体的尺寸标注和机械加工图的基础。二、教学目标1.知识与技能目标(1)了解一般技术图样所采用的投影方法。(2)掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律。(3)理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。2.过程与方法目标(1)能绘制（识读）简单的三视图。(2)学会规范作图的方法和技能。3.情感态度和价值观目标(1)认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。(2)形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度。三、教学重点(1)三视图成图原理和规律；(2)简单的三视图的绘制（识读）。四、教学难点能规范绘制和识读简单的三视图。五、教学方法讲授法、情景教学法、自主阅读法、练习法。六、课型：复习课七、新课过程教学过程教师活动学生活动设计思路情境导入1.图片展示：学生自己制作的台灯1）问1：你们对该台灯的稳固性有何评价？2.（图片展示：学生自己制作的台灯2）问2：可见是台灯的牢固性(强度)不好,对于木质材料应采用什么连接方式才更牢固?3.(图片展示：各种各样的榫接方式)问3：我们加工这样的榫头和榫尾之前要画什么图？引出本课课题：常见的技术图样(三视图)。1.赏析,分析，讨论，交流答:稳定性好,强度不好.2.分析,讨论答:榫接3.学生认识各种各种各样的榫接方式.答:三视图1、通过图片展示，让学生产生美感，提高课堂的参与度。2、通过质疑，对本节课内容产生强烈的求知欲。知一、投影的教学1．展示三副投影的画面。比较哪种投影较能反映物体的形状与大小。2.正投影：单向→双向→三向。三维方向的正投影更能反映物体的形状。二．三视图教学1.三视图的形成:为了确定物体的长、宽、高和结构形状，通常采用三个相互垂直相交的投影1．学生比较三副投影画面，感性地认识正投影情形。2．学生在老师的指引下，想象出各个方向留下的影子和看到的每一条棱线，并画出正投影。1．学生与老师回顾三视图的形成,并初步了解三视图的成像原理。1.有比较加深印象。培养学生的想象力和发散性思维2.通过学生手画，更容易发现问题,加深学生对三视图的理解，尤其是从立识建构面建立一个三投影面体系，再用正投影法将物体（所有面）同时向三投影面投影形成图形。2.展示一个长方体,要求学生画三视图,并研究三视图之间三者的关系.3.展示学生画的三视图及评价.4．详细分析三视图成像原理与关系，并进行总结，强调“长对正、高平齐、宽相等”的三视图基本规律。三．课堂练习1.展示与分析三视图基本图形与注意点的相关练习。2．分析【会考例1】根据轴测图，补全三视图中缺少的图线。四.小结通过1、2、3、9这几个数字来总结本节课的重点及注意事项。2.参考教材P120的画法,画出三视图.研究主视图与俯视图的关系、主视图与左视图的关系及俯视图与左视图的关系。3.评价、改正及掌握俯视图的俯视技巧.4。积极参与，练习三视图的画法，并在老师的引导下得出结论。1.完成学案中相关练习及关注三视图的注意事项。2．在学案中补全三视图中缺少的图线。尝试与了解学考题型.通过数字来回顾本本节课的重点及注意事项。体空间转化到平面上的过程。并能形成立体构建体系。3．以学生的中心，展开教师的引导，学生自己找出不足之处。4.学生学会应用知识的能力及适应学考的能力.5．数字总结提高总结效率和加深印象。作业布置作业：画一个自选难度适中物体的三视图。记下作业内容。有效提高自己绘画能力。
